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(10分)某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠(Na2O...

(10分)某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠(Na2O2)颗粒的装置”感到非常好奇,设计实验进行探究。

【提出问题】过氧化钠是否为一种制氧剂?与人呼出的哪种气体发生反应?

【查阅资料】① 人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等。

② 二氧化碳能与氢氧化钠发生反应,生成可溶性的碳酸钠和水。该反应的化学方程式是___。

【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水蒸气反应并生成氧气。

【进行实验】

实验Ⅰ:验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气。

(1)实验操作如右图所示。

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(2)实验现象及结论:观察到________现象,判断过氧化钠与氮气没有发生反应。

实验Ⅱ:验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气。

(1)同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置。其中A装置的作用是______,试管中发生的变化是______ 变化(填“物理”或“化学” )。

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A        B      C

(2)实验现象及结论:带火星的木条复燃;过氧化钠与水蒸气发生反应并生成氧气。

实验Ⅲ:验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气。

(1)同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置。

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(2)实验记录

实验操作

主要实验现象

实验结论及解释

检查装置的气密性。

向装置中加入药品。

 

装置的气密性良好。

打开分液漏斗的活塞,向A装置中缓慢加入稀盐酸。

______________

A装置中发生反应的化学方程式为__________;

C装置作用是________。

一段时间后用带火星的木条在D内进行检验。

带火星的木条复燃。

过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气。

【实验反思】

(1)根据实验Ⅱ,过氧化钠与水蒸气反应后,还产生了另一种物质,该物质是_____(填“单质”或“化合物”)。

(2)若实验Ⅲ中过氧化钠和二氧化碳反应时生成碳酸钠和氧气,该反应的化学方程式是___。某同学对实验Ⅲ的设计提出疑问:该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应,你认为他的理由是______。

 

【查阅资料】CO2 + 2NaOH = Na2CO3 + H2O 【进行实验】实验I (2)燃着的木条火焰熄灭 实验II:(1)A装置的作用是不断产生水蒸气,使其与过氧化钠发生反应。 物理实验Ⅲ(2)实验记录② 现象:A中固体逐渐减少,产生大量无色气泡;C中导管口有无色气泡。 A装置中的化学方程式:CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑ C装置作用是吸收未完全反应的CO2 【实验反思】(1)化合物 (2)2Na2O2 + 2CO2 = 2Na2CO3 + O2 CO2中混有的水蒸气会与过氧化钠反应产生O2,无法确认是否是CO2与Na2O2反应产生的O2。 【解析】 试题分析:【查阅资料】二氧化碳与氢氧化钠发生反应生成碳酸钠和水,化学方程式为CO2 + 2NaOH = Na2CO3 + H2O; 【进行实验】实验I: 氧气具有助燃性,因为结论是没有发生反应,即没有氧气生成,所以燃着的木条火焰会熄灭;实验II:由实验意图可知A装置的作用是产生水蒸气,验证过氧化钠是否与水蒸气发生反应,水由液态变为气态,没有新物质生成,属于物理变化。 实验Ⅲ:C装置内是氢氧化钠溶液,可以吸收未完全反应的二氧化碳气体; 【实验反思】根据质量守恒定律化学反应前后元素的种类不变,可知过氧化钠与水蒸气反应后,除生成氧气外,产生了的另一种物质一定含有钠元素和氢元素,可能含有氧元素,所以属于化合物;由所给信息可知化学方程式为2Na2O2 + 2CO2 = 2Na2CO3 + O2 由于前面实验已经证明了水蒸气能与过氧化钠发生反应,所以无法确认是否是CO2与Na2O2反应产生的O2。 考点:实验探究。
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考点分析:
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(5分)某小组同学做“硫在氧气中燃烧”的实验时,老师建议在集气瓶底部放少量NaOH溶液吸收生成的SO2。这种做法引起了同学们的思考:SO2与NaOH是否发生反应。

【查阅资料】通常状况下,1体积水约能溶解40体积SO2

【实验方案】同学们向充满SO2的软塑料瓶中倒入一定量NaOH溶液,拧紧瓶盖,振荡,发现塑料瓶变瘪,他们认为SO2与NaOH发生了反应。

【反思与改进】甲同学认为上述实验不够严谨,理由是____________________。于是同学们设计了如下两个改进方案。

  方案一

实验操作

实验现象

向两个充满SO2的200 mL软塑料瓶中分别注入10 mL的水和NaOH溶液,振荡、对比。

两个瓶子变瘪的程度

完全相同

乙同学认为由于两个瓶子变瘪的程度完全相同,因此无法证明SO2与NaOH是否发生了反应。试分析导致两个瓶子变瘪的程度完全相同的原因是_________________________________。他认为若改变注入水和NaOH溶液的体积便可达到实验目的,注入液体的体积可以是____(填序号)。

a.15 mL   b.8 mL   c.5 mL   d.3 Ml

方案二

实验操作

实验现象

利用右图所示装置分别进行实验:向两个充满SO2的300 mL集气瓶中分别加入6 mL水和NaOH溶液,一段时间后,打开止水夹,对比。

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倒吸入两个集气瓶中

的液体体积完全相同。

丙同学认为上述方案也无法证明SO2与NaOH是否发生反应。

你认为导致吸入液体的体积完全相同的原因是_________________________________。

丁同学思考后,将上述装置进行了改进,便可达到实验目的。

改进装置如下图所示,你认为装置B的作用是_________________________________。

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(11分)根据下列实验装置图,回答问题。

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       A      B    C    D      E      F 

(1)A装置中,仪器a的名称是___________。

(2)A装置可以制备的一种气体是___________,试管口放一小团棉花的作用是____,制取该气体的化学方程式是___________,检查装置气密性的方法是______。可用E装置收集该气体,其原因是______,还可以用于收集该气体的装置是_____(填图中字母序号,下同)。

(3)用B装置制备氧气的化学方程式是___________,选择此装置的理由是_____。

(4)现有如下资料:

① 制取NO2的反应原理:Cu+4HNO3(浓) = Cu(NO3)2+2NO2↑ +2H2O

② 通常状况下,NO2是一种密度比空气大的有毒气体,能与水发生反应。制取NO2气体应选用的发生装置是_____,收集装置是_____。

 

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(6分)A~E都是初中常见的物质,它们存在如下图所示的转化关系(图中“→”表示两端物质可以转化)。其中A是人体含量最多的物质,E是一种氧化物。

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(1)物质A的名称是______。

(2)C→A的化学方程式是______,属于化学基本反应类型中的____反应。

(3)E→A的化学方程式是______。

(4)物质D的化学式可能是______(写出1种即可),上述5种物质中,属于化合物的是______(填化学符号)。

 

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(5分)某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验。

(1)为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响,甲设计以下对比实验:

Ⅰ.将x g KClO3与1.0 g MnO2均匀混合加热

Ⅱ.将3.0 g KClO3与1.0 g CuO均匀混合加热在相同温度下,比较两组实验产生O2的快慢。

Ⅰ中x的值应为________;Ⅱ中反应的化学方程式是________。

(2)乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素。实验数据记录如下:

 

双氧水的质量

双氧水的浓度

MnO2的质量

相同时间内产生O2的体积

50.0 g

1%

0.1 g

9 mL

50.0 g

2%

0.1 g

16 mL

50.0 g

4%

0.1 g

31 mL

本实验中,测量O2的体积可选用下图中的______(填字母序号)。6ec8aac122bd4f6e

A        B         C        D

实验结论:在相同条件下,___________。丙用右图装置进行实验,通过比较__________也能达到实验目的。

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下列物质在氧气中燃烧,火星四射,有黑色固体生成的是

A.红磷    B.木炭    C.氢气     D.铁丝

 

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