(4分)某班同学想探究红砖粉末是否也可作为过氧化氢分解的催化剂,请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白:
(1)【提出问题】红砖粉末能不能做过氧化氢分解呢?
(2)【猜想】红砖粉末能做过氧化氢分解的催化剂
(3)【实验验证】
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实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
实验一 |
将带火星木条,伸入装有过氧化氢溶液试管中 |
木条_______ |
常温下过氧化氢难分解 |
实验二 |
在装有过氧化氢溶液试管中加入红砖粉末,然后将带火星木条伸入试管中 |
木条复燃 |
__________________ |
(4)【讨论与反思】有同学认为:仅凭上述两个实验还不能证明红砖粉末能做过氧化氢的催化剂,还需要增加一个实验:实验三:________________________________________。
(5)【实验步骤】①准确称量红砖粉末质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管中物质进行过滤、洗涤、干燥、称量红砖粉末的质量;④对比反应前后红砖粉末质量。
(6)【分析】如果红砖粉末反应前后质量不变,则说明红砖粉末可以作为过氧化氢的催化剂。但也有同学认为:要证明猜想,上述三个实验还是不够,还需要再补充一个实验:你认为还需要探究:实验三中得到的红砖粉末能否______________________________。
(14分)某学习小组完成“实验活动1氧气的实验室制取与性质”进行了研讨。请你参与完成下面的问题。
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(2)若选择装置A用高锰酸钾制取氧气,则试管口要放一团_______,该反应的文字表达式为_______________________________________;收集纯度高的氧气宜选用____(填序号,下同)。
(3)如果用双氧水、二氧化锰制氧气,则选用的发生装置是____;反应的文字表达式为________________________。
(4)用排空气法收集氧气,验满的方法是_________________________________________。
(5)F图是某同学加热氯酸钾制取氧气的装置,指出其中的错误__________________;要改正错误需要操作的按钮是_______(填字母)。
(6)实验操作:用高锰酸钾制取氧气的操作过程可概括为:“组装仪器→ →装药品和放棉花并固定试管→加热试管→收集气体→将导管从水槽中取出→停止加热”。
(7)实验反思:在加热氯酸钾制取氧气的过程中,发现产生氧气的速率很慢,经检查不是氯酸钾变质,也不是装置气密性不好,你认为最可能的原因是 。
(6分)用来测定空气成分的方法很多,下图所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。
请回答下列问题:
(1)将燃烧匙中过量的红磷点燃后放入集气瓶中,能观察到的现象是______________反应的文字表达式为____________________________。
(2)通过上述实验过程得出的实验结论为:空气中氧气约占总体积的_____________。
(3)根据实验你能得出氮气的物理性质是_______________________________。
(4)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到原有空气体积的1/5,你认为导致这一结果的原因可能是____________________________________________(写其中一个原因)。
如图为某化学反应的微观示意图,其中“○”和“●”表示不同元素的原子。下列说法正确的是
A.化学反应前后原子的种类不变
B.该反应有两种生成物
C.该反应既不是化合反应也不是分解反应
D.参加反应的“”和“”分子个数比是3:1
区分下列各组物质的两种方法都正确的是
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需区分的物质 |
方法一 |
方法二 |
A. |
空气和氧气 |
用带火星木条检验 |
闻气味 |
B. |
硬水和软水 |
观察颜色 |
加明矾搅拌 |
C. |
铜丝和铁丝 |
用磁铁吸引 |
观察颜色 |
D. |
二氧化碳和氮气 |
澄清石灰水 |
燃着的木条 |
如图在一个盛有澄清的石灰水的容器中有一支燃着的蜡烛现用一只杯子将蜡烛罩住,过一会儿可能发生的现象是
A.蜡烛继续燃烧,杯子内液面不变
B.火焰逐渐熄灭,杯子内液面下降
C.火焰逐渐熄灭,杯子内液面上升
D.蜡烛燃烧更旺.杯子内液面上升