固态碘、碘溶液和碘蒸汽中都存在碘的微粒，馒头遇到固态碘、碘溶液和碘蒸气都能变成蓝色。这一实验事实说明了( )
A．微粒始终在做无规则的运动 B．微粒之间存在间隙
C．微粒之间存在引力和斥力 D．微粒能保持物质的化学性质
下列关于原子的叙述正确的是（ ）
A．原子只能构成分子，不能构成物质
B．原子中不存在带电粒子，故原子不显电性
C．原子是化学变化中的最小粒子
D．任何原子的原子核都是由质子和中子构成的
（4分）某班同学想探究红砖粉末是否也可作为过氧化氢分解的催化剂，请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白：
（1）【提出问题】红砖粉末能不能做过氧化氢分解呢？
（2）【猜想】红砖粉末能做过氧化氢分解的催化剂
（3）【实验验证】
|
|
实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
|
实验一 |
将带火星木条，伸入装有过氧化氢溶液试管中 |
木条_______ |
常温下过氧化氢难分解 |
|
实验二 |
在装有过氧化氢溶液试管中加入红砖粉末，然后将带火星木条伸入试管中 |
木条复燃 |
__________________ |
（4）【讨论与反思】有同学认为：仅凭上述两个实验还不能证明红砖粉末能做过氧化氢的催化剂，还需要增加一个实验：实验三：________________________________________。
（5）【实验步骤】①准确称量红砖粉末质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管中物质进行过滤、洗涤、干燥、称量红砖粉末的质量；④对比反应前后红砖粉末质量。
（6）【分析】如果红砖粉末反应前后质量不变，则说明红砖粉末可以作为过氧化氢的催化剂。但也有同学认为：要证明猜想，上述三个实验还是不够，还需要再补充一个实验：你认为还需要探究：实验三中得到的红砖粉末能否______________________________。
（14分）某学习小组完成“实验活动1氧气的实验室制取与性质”进行了研讨。请你参与完成下面的问题。
|
（2）若选择装置A用高锰酸钾制取氧气，则试管口要放一团_______，该反应的文字表达式为_______________________________________；收集纯度高的氧气宜选用____（填序号，下同）。
（3）如果用双氧水、二氧化锰制氧气，则选用的发生装置是____；反应的文字表达式为________________________。
（4）用排空气法收集氧气，验满的方法是_________________________________________。
（5）F图是某同学加热氯酸钾制取氧气的装置，指出其中的错误__________________；要改正错误需要操作的按钮是_______（填字母）。
（6）实验操作：用高锰酸钾制取氧气的操作过程可概括为：“组装仪器→ →装药品和放棉花并固定试管→加热试管→收集气体→将导管从水槽中取出→停止加热”。
（7）实验反思：在加热氯酸钾制取氧气的过程中，发现产生氧气的速率很慢，经检查不是氯酸钾变质，也不是装置气密性不好，你认为最可能的原因是 。
（6分）用来测定空气成分的方法很多，下图所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。
请回答下列问题：
（1）将燃烧匙中过量的红磷点燃后放入集气瓶中，能观察到的现象是______________反应的文字表达式为____________________________。
（2）通过上述实验过程得出的实验结论为：空气中氧气约占总体积的_____________。
（3）根据实验你能得出氮气的物理性质是_______________________________。
（4）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到原有空气体积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是____________________________________________（写其中一个原因）。
如图为某化学反应的微观示意图，其中“○”和“●”表示不同元素的原子。下列说法正确的是
A．化学反应前后原子的种类不变
B．该反应有两种生成物
C．该反应既不是化合反应也不是分解反应
D．参加反应的“
”和“
”分子个数比是3：1
