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正电子、负质子等都是反粒子,他们跟通常说的电子和质子相比较,质量相等,但电性相反...

正电子、负质子等都是反粒子,他们跟通常说的电子和质子相比较,质量相等,但电性相反。科学家设想,在宇宙中可能存在完全由反粒子构成的物质——反物质。物质与反物质相遇会产生“湮灭”现象,释放出巨大的能量,在能源研究领域中前景十分可观。

根据以上信息,甲、乙、丙、丁四位学生做出相应的预测:

甲:氧原子呈电中性,反氧原子带电。

乙:氧原子和反氧原子的相对原子质量都是16。

丙:氧气能供给呼吸,反氧气不能供给呼吸。

丁:氧气能支持燃烧,反氧气不能支持燃烧。

你认为:上述四位学生的预测中,一定正确的是_________,一定错误的是_________,可能正确的是____________,假设存在反氧气,请对可能正确的结论设计实验验证,方法是__________________________________________________________。

 

乙    甲    丙、丁    用一根带火星的木条伸入盛满反氧气的容器中,如果木条复燃,则表明反氧气能支持燃烧,如果木条熄灭则表明反氧气不能支持燃烧;将一只小白鼠置于盛满反氧气的容器中,如果小白鼠在一段时间内能存活,则表明氧气能供给呼吸,反之则表明氧气不能供给呼吸。 【解析】试题分析:根据题目信息可知,反氧原子的结构应该为8个反质子,8个中子构成的原子核(由于中子不带电,故不存在反中子),核外有8个反电子。 甲、反氧原子的原子核带8个单位负电荷,核外带8个单位正电荷,故反氧原子也呈电中性,故一定错误。 乙、氧原子和反氧原子的质量相等,故其相对原子质量也相等,都为16,故一定正确。 丙、丁、反氧气的化学性质(是否支持燃烧及是否供给呼吸)是不能妄下结论的,必须通过实验来验证,故可能正确。 假设存在反氧气,设计实验验证的方法是: 用一根带火星的木条伸入盛满反氧气的容器中,如果木条复燃,则表明反氧气能支持燃烧,如果木条熄灭则表明反氧气不能支持燃烧; 将一只小白鼠置于盛满反氧气的容器中,如果小白鼠在一段时间内能存活,则表明氧气能供给呼吸,反之则表明氧气不能供给呼吸。 考点:实验探究物质的性质或变化规律
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