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如表是几种原子的构成情况,三位同学认真思考后,提出了各自的观点。 原子种类 质子...

如表是几种原子的构成情况,三位同学认真思考后,提出了各自的观点。

原子种类

质子数

中子数

核外电子数

相对原子质量

1

0

1

1

6

6

6

12

8

8

8

16

11

12

11

23

12

12

12

24

小光:在原子里质子数等于核外电子数;

小红:相对原子质量=质子数+中子数

小伟:原子都是由质子、中子和核外电子构成的。

老师听了三位同学提出的观点后说:“大家总结得非常好,都开动了脑筋体现了良好的求知态度。但有一位同学的结论不准确,需要加以修正,而且表中还隐藏着其他的一些结论。”

请你认真思考三位同学的观点,并对照表格回答下列问题:

(1)三位同学的结论中,不准确的是________,理由是____________。

(2)从上表中,你还能得出的结论有:__________________________________(至少提出两条)。

 

(1)小伟;氢原子只有质子、电子,没有中子。 (2)①从氢、碳、氧、钠、镁原子的质子数分析得出结论:不同原子的质子数不同;②从氢原子的质子数为1,中子数为0,钠原子的质子数为11,中子数为12分析可得出结论:同一原子质子数不一定等于中子数;③从钠原子的中子数为12,镁原子的中子数也为12分析可得出结论:不同种的原子,中子数可能相同;④从有的原子有中子,有的原子(氢原子)没有中子分析可得出结论:原子中可能不含有中子;⑤从各原子的相对原子质量分析可得出结论:不同原子其相对原子质量不同。 【解析】试题分析:根据质子数、中子数、核外电子数、相对原子质量相互间的数字比较找出表中的信息。 (1)小伟的结论不正确,因为根据图表中数据可知,氢原子中只有质子,没有中子。 (2)①从氢、碳、氧、钠、镁原子的质子数分析得出结论:不同原子的质子数不同; ②从氢原子的质子数为1,中子数为0,钠原子的质子数为11,中子数为12可得出结论:同一原子的质子数不一定等于中子数; ③从钠原子的中子数为12,镁原子的中子数也为12,可得出结论:不同种的原子,中子数可能相同; ④从有的原子有中子,有的原子(氢)没有中子分析可得出结论:原子中可能不含有中子; ⑤从各原子的相对原子质量分析可得出结论:不同原子其相对原子质量不同。 考点:原子的定义与构成
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考点分析:
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根据以上信息,甲、乙、丙、丁四位学生做出相应的预测:

甲:氧原子呈电中性,反氧原子带电。

乙:氧原子和反氧原子的相对原子质量都是16。

丙:氧气能供给呼吸,反氧气不能供给呼吸。

丁:氧气能支持燃烧,反氧气不能支持燃烧。

你认为:上述四位学生的预测中,一定正确的是_________,一定错误的是_________,可能正确的是____________,假设存在反氧气,请对可能正确的结论设计实验验证,方法是__________________________________________________________。

 

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