（8分）某化学兴趣小组的同学在化学氧自救器的说明书中看到“人呼出气体中的二氧化碳与自救器药罐中的生氧剂（超氧化钾KO2）接触能产生氧气”后，对自救器内发生的化学反应原理产生了探究欲望。在老师指导下，同学们展开了以下两个实验探究活动，请你参与。
（1）用下图所示的由A、B、C、D组合成的成套装置和有关药品制取并收集氧气。
用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳，则A中装置可采用下图中的 （填数字序号，下同）；其反应方程式为 ；D中装置可采用下图中的 。
（2）二氧化碳与超氧化钾反应除生成氧气还生成什么物质？
[老师提示]1.二氧化碳与超氧化钾反应的生成物只有两种，其一是氧气，其二是一种化合物。
2. 人呼出的气体中含有的水分也能与超氧化钾反应生成氧气。
[作出猜想]二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物到底是哪种物质？
甲同学作出了以下三种猜想：①是一种酸； ②是一种碱； ③是一种碳酸盐。
通过对反应物有关的元素组成的分析，乙同学认为猜想 （填数字序号）一定是错误的，理由是 。
[进行实验]同学们通过以下实验验证了甲同学的另一个猜想是正确的,请完成下述实验报告.
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实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
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（3）简述鉴定氧自救器药罐中生氧剂超氧化钾是否需要更换的简便的化学方法 。
（5分）＂车用乙醇汽油＂的推广和使用将会缓解石油资源紧张。乙醇（化学式为C2H５OH）完全燃烧生成CO2和H2O．
（１）写出乙醇完全燃烧的化学方程式 。
（２）乙醇燃烧时如果氧气量不足，可能还有CO生成．用以下装置确证乙醇燃烧产物有CO和CO2，应将乙醇燃烧产物依次通过（按气流从左至右顺序填装置编号） 。
正确连接后的装置仍存在不足，请指出其不足之处 。
（３）装置②中Ａ、B两瓶均盛有澄清的石灰水，其作用分别是 。
（４）写出装置①中所盛溶液名称及该溶液的作用 。
（6分）下列A ~ D是初中化学中的四个实验，请按要求填空：
A．CO2灭火 B．水电解 C．探究燃烧条件 D．空气中氧气含量的测定
（1）实验A中观察到的现象是 。
（2）写出实验B发生反应的化学方程式 ；由此实验得出水是由氢元素和 元素组成的。
（3）实验C中盛放白磷和红磷用的是铜片，这是利用铜片的 ；由此实验证明可燃物燃烧所需的条件是 。
（4）实验D中燃烧匙中所盛药品为红磷，实验中红磷要过量，其原因是 。
（7分）下图表示某些物质间的转化关系（反应条件和部分产物已略去）。其中C、X为单质，A、B、D、E、F、H、Y均为氧化物，E中氧元素的质量分数为30%，固体F可用于人工降雨。请回答下列问题：
（1）固体F的俗称 。
（2）反应①中A物质的作用是 。
（3）在日常生活中为防止反应②的发生，可采取的措施是 (写一点即可)。
（4）写出反应③、④的化学方程式 、 。
（5）若将I溶液与G溶液混合，充分反应后，其溶液中溶质组成为 。
(7分) 利用金属及金属活动性顺序的有关知识解决下列问题。
（1）某兴趣小组的同学学习了金属的性质后，在实验室找到的一种银白色金属R做如下探究：
①将金属R投入稀盐酸中，金属表面有气泡冒出。则该金属R在金属活动性顺序表中排在氢的 (选填“前面”或“后面”)。
②将金属R投入到FeSO4溶液中，金属R表面有黑色物质析出。根据上述信息，判断金属Fe、R、Cu活动性由强到弱的顺序是 。
（2）工业生产中常用10%的稀盐酸来除铁制品表面的铁锈，写出盐酸除铁锈反应的化学方程式 ；若要配制该盐酸600g，则需要溶质质量分数为40%的浓盐酸（密度为1.2g/mL） mL。
（3）某校实验室废水中含有Zn(NO3) 2、AgNO3、Cu(NO3) 2三种物质。该校化学兴趣小组的同学为了从中分离、回收金属Ag和Cu，设计了如下实验方案（实验中未引进其它金属离子）：
回答问题：
①固体X是 。
②写出实验过程中所发生反应的化学方程式 。
（6分）请用物质的组成和结构知识回答下列问题。
（1）用化学符号表示:2个氢原子 。
（2） “达菲”是治疗甲型H1N1流感的一种特效药。该药物的主要成分是一种化学式为 C16H31N2PO8的物质。该物质由 种元素组成，一个分子中含有 个原子。
（3）“三效催化转换器”可将汽车尾气中有毒气体处理为无毒气体，下图为该反应的微观示意图。
请回答以下问题：
①图示4种物质中，属于氧化物的是 （填图中字母）。
②在反应中，生成C和D的质量比为 。
