（3分）综合实践活动小组在调查当地农业生产化肥的使用情况时，某厂生产的尿素引起了他们的兴趣，右图是他们看到化肥袋上的标识说明。请阅读标识后回答：
(1)尿素属于化肥中的 （填氮、磷或钾）肥。
(2) CO(NH2)2中氮元素的质量分数。
(3) 根据标识说明计算，每袋尿素中有效营养元素的含量不低于 千克。
（6分）右图是“△△牌发酵粉”的部分信息，课外化学兴趣小组的同学对其进行了如下探究（请你完成相应填空）：
【查阅资料】
(1)酒石酸是一种易溶解于水的固体有机酸
(2)发酵粉能够使面团松软、发泡是因为发酵粉产生了CO2所致；
(3)Na2CO3受热不分解。
【提出问题】
NaHCO3在发酵粉加水或加热时如何产生CO2？
【猜 想】
甲：……
乙：酒石酸与NaHCO3在溶液中反应产生CO2
丙：NaHCO3加热产生CO2
【实验探究】
(1)小明同学取少量NaHCO3粉末于试管中，加入适量水，无气体产生，从而否定了猜想甲，则猜想甲是 ；小明又将酒石酸溶液和NaHCO3溶液混合，产生了CO2，从而验证了猜想乙，说明了NaHCO3具有的性质之一是
。
(2)小英同学为探究猜想丙设计了右图所示的实验装置：
小英另取适量NaHCO3粉末加入a试管中，加热，观察到a试管口有无色液滴生成，b试管中澄清石灰水变浑浊。b试管中反应的化学方程式为 。持续加热直至两支试管均不再发生变化时，发现a试管中仍残留有较多白色固体粉末，向该粉末中滴加稀盐酸，有气泡冒出，则该粉末是 。
【解释与结论】
NaHCO3在发酵粉中产生CO2的条件是 ；
NaHCO3受热发生变化的化学方程式为 。
（5分）为了研究炼铁原理，在老师的指导下，同学们在实验室的通风橱内利用下图所示装置（其它实验用品略），进行一氧化碳与氧化铁反应的实验，请你一起参与（每套装置限用一次，可以不用）。
A B C
(1)实验室制得的一氧化碳中常混有二氧化碳和水蒸气，欲用纯净、干燥的一氧化碳还原氧化铁并检验生成的气体，正确连接装置导管口的顺序是：混合气体→ →g→尾气处理（填导管接口代号）。
(2)装置B中反应的化学方程式 。
(3) C实验中玻璃管内观察到的现象为 ；有关反应的化学方程式为 ；
(4)本实验停止加热前没有将装置C与D的连接处断开，停止加热后未观察到溶液倒吸现象，请你分析可能的原因是 。
(8分)化学实验是学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题。
A B C
(1) A实验：把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中，下层蜡烛先灭，说明二氧化碳具有 、 和 的性质，因此二氧化碳在实际生活中可用于灭火。
(2) B实验：有关反应的化学方程式为 ；烧杯中热水的作用是使白磷与空气隔绝和 ；通过该实验可得出燃烧需要三个条件：①可燃物②可燃物与 接触③温度达到 的结论。
(3) C实验：试管③实验的目的是探究铁钉在 的情况下是否生锈；试管①中的铁钉与水面接触的一圈最容易生锈，其原因是___________。
（6分）已知A、B、C、D、E为初中化学常见物质，“—”表示两端的物质能相互反应，“→”表示物质间的转化关系。请回答下列问题。
（1）如右图所示，若A、B为氧化物， D、E为单质，C为能供给呼吸的气体，D转化为E的反应有浅绿色液体生成。则：C的化学式为 ，A与B反应的化学方程式
为 ，E可能是 (填一种即可,写化学式)。
（2）如右图所示，若A、B、C、D、E均为化合物，D中各元素的质量比为10：3：12， A、B、C中均含三种元素。则：D的化学式为 ，D与E反应的化学方程式为 ，A转化为B的化学方程式为 。
（6分）理解、掌握质量守恒定律是学好化学的基础。
（1）某同学按右图装置对质量守恒定律进行实验探究，观察到反应后天平不平衡，请你用质量守恒定律解释其原因是 ；发生反应的化学方程式是 。
（2）由质量守恒定律可知，在化学反应前后，一定不变的
是 （填序号）。
①分子种类②原子种类③分子数目④原子数目⑤物质质量⑥元素种类
（3）4.14玉树地震给当地人民造成巨大损失。为防止灾后发生疫情，必须对灾区进行消毒，其中的一种消毒剂是漂白粉,它的有效成分是次氯酸钙[Ca(ClO)2],次氯酸钙能与水和二氧化碳发生反应，请完成这个反应的化学方程式：
Ca(ClO)2 +CO2 + H2O=CaCO3↓+2 。
（4）A、B、C三种物质各15 g，它们化合时只生成30 g新物质D。若增加10 g A，则反应停止后，原反应物中只剩余B。根据上述条件推断下列说法中正确的是 (填字母)。
A.该反应中，B是催化剂
B．第一次反应停止后，C剩余9 g
C．第二次反应后，D的质量为50 g
D．反应中A和B的质量比是5∶2
E．反应中A和C的质量比是5∶2
