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(6分)化学与生活密切相关。 (1)日常生活中食用的鸡蛋、脱脂奶中富含的营养素是...

(6分)化学与生活密切相关。

(1)日常生活中食用的鸡蛋、脱脂奶中富含的营养素是__________。为了防止佝偻病及发育不良,幼儿青少年可以补充一些含________元素的食品。

(2)下列物品所使用的主要材料属于天然纤维的是________(填序号,下同)。

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A.塑料保鲜膜        B.橡胶手套         C.棉布围裙

(3)洗涤剂可清洗餐具上的油污,这是因为洗涤剂具有___________功能。

(4)天然气(主要成分为甲烷)是家用燃料。甲烷在空气中燃烧的化学方程式为

________________________________。

根据下表数据分析,与煤(按C计)相比,用天然气做燃料的优点是: _____________。

 

1 g物质完全燃烧产生CO2的质量

1 g物质完全燃烧放出的热量

CH4

2.75 g

56 kJ

C

3.67 g

32 kJ

 

(1)蛋白质    钙     (2)C      (3)乳化  (4)CH4 + 2O2 ===== CO2  + 2H2O 相同质量的煤和天然气燃烧时,天然气产生的热量多,污染少 【解析】 试题分析:(1)根据各种营养素的食物来源进行分析,鸡蛋、脱脂奶中含有丰富的蛋白质,佝偻病及发育不良与缺钙元素有关,故应补充含钙元素的物质。 (2)根据天然纤维和合成纤维的分类依据分析,A塑料,B橡胶手套都属于合成材料,C棉花是自然界原有的,属于天然纤维。 (3)洗涤剂中有乳化剂,具有乳化功能,能使植物油分散成无数细小的液滴,这些细小的液滴能随着水流走,故洗涤剂去油污,是利用了洗涤剂的乳化功能。 (4)甲烷在空气中燃烧,生成水和二氧化碳,故反应的化学方程式为CH4+2O2CO2+2H2O;通过对比生成的二氧化碳的量和放出的热量大小进行分析可知,甲烷产热较高且二氧化碳排放较少。 考点:生命活动与六大营养素,乳化现象与乳化作用,常用燃料的使用与其对环境的影响,有机高分子材料的分类及鉴别,人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用
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考点分析:
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现有一种Na2CO3和NaHCO3的混合物,某同学为测定其含量,取一定量的该样品溶于水,逐滴加入稀盐酸并不断振荡,首先发生反应:Na2CO3 + HCl = NaHCO3 + NaCl,然后才发生反应:NaHCO3+ HCl = NaCl + CO2↑+ H2O。

说明: 满分5 manfen5.com

已知:该温度下CO2密度为1.98g/L,实验测得产生的CO2的与加入稀盐酸的数据如右图。

(1)当加入       g盐酸时,才开始产生CO2;图中V=       mL。

(2)请计算:①所加入盐酸中HCl的质量分数为多少?

②原样品中Na2CO3和NaHCO3的质量各是多少?(百分数精确到0.1%,质量精确到0.01g)

 

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(3分)高纯的单晶硅是重要的半导体材料。制备高纯硅的化学方程式为:

SiCl4 +2H2说明: 满分5 manfen5.comSi+ 4HCl。请计算要获得56g硅(Si),至少需要氢气多少克?

 

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某化学兴趣小组有一次活动的内容是:对一包干燥的红色粉末组成进行探究。请你参与并回答有关问题。

【教师提醒】它由Cu 、Fe2O3 、Fe(OH)3三种固体中的一种或两种组成。

【提出猜想】红色粉末可能的组成有:

①只有Cu                 ②只有Fe2O3     

③只有 Fe(OH)3                        ④是Fe2O3 、Fe(OH)3的混合物   

⑤是Cu 、Fe2O3的混合物    ⑥是Cu 、Fe(OH)3的混合物

【资料获悉】(1)2Fe(OH)3满分5 manfen5.comFe2O3 +3H2O    

(2)白色无水CuSO4遇水变蓝

(3)Cu在FeCl3溶液中发生反应:2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2

【探究思路】利用物质的性质不同设计实验加以甄别,先分别探究其中是否含有Fe(OH)3 、Cu等,逐步缩小范围,然后再选择适当的试剂和方法通过实验探究其组成。

(装置内空气中的水蒸气、CO2忽略不计)

【实验探究】

(1)甲同学取适量红色粉末装入试管中,按图28-1进行实验。结果无水CuSO4没有变蓝,从而排除猜想中的  。(填猜想中的序号)

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(2)在甲同学实验结论的基础上,乙同学另取少量红色粉末于试管中,滴加足量稀盐酸,振荡后观察,发现固体全部溶解,溶液变色。乙同学认为可以排除猜想中的①和⑤,而丙同学认为只能排除猜想①,你认为    的观点正确(填“乙”或“丙”)。

(3)丁同学为进一步确定红色粉末的组成,称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中,按图28-2在通风橱中进行实验。开始时缓缓通入CO气体,过一段时间后再加热使其充分反应。待反应完全后,停止加热,仍继续通CO气体直至玻璃管冷却。反应前后称量相关装置和物质的总质量,其数据如下表:

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反应前

反应后

Ⅰ组

玻璃管和红色粉末的总质量为37.3 g

玻璃管和固体物质的总质量为36.1 g

Ⅱ组

洗气瓶和所盛溶液的总质量为180.0 g

洗气瓶和瓶中物质的总质量为183.1 g

【交流讨论】                       

(1)在装置A中先通CO气体的作用是   

(2)应该选择    组的实验数据计算来确定红色粉末的组成。最终计算结果表明:该红色粉末的组成是猜想中的第    组(填序号)。

(3)写出A装置中发生反应的化学方程式                        ;实验中观察到A装置中的现象为   

(4)为了防止溶液倒吸,本实验停止加热前是否需要先断开A和B的连接处?    (填“需要”或“不需要”),理由是     。

【反思评价】 戊同学指出:从环保角度,图28-2装置有严重不足之处。你认为应该如何改进?   

【拓展延伸】有同学提出丁同学上述实验中的CO还可以用H2代替,并将图28-2中B装置换成盛有碱石灰(生石灰和氢氧化钠固体混合物)的干燥管,来确定该红色粉末的组成,你认为是否可行?  (填“可行”或“不可行”)

 

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(6分)某同学做了以下两个实验。

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实验1                 实验2

(1)实验1中,若液体X为稀盐酸。向盛有液体Y的烧杯中滴入适量液体X,液体Y中有气泡产生,一段时间后澄清石灰水变浑浊,气球鼓起,液体Y可能为               。实验后取下胶塞将烧杯取出,塞紧胶塞再向瓶内滴加适量盐酸,观察到的现象有      

              ,原因是                                  

(2)实验2中,若液体X为水,将其滴入盛有固体的烧杯中,一段时间后澄清石灰水变浑浊,固体可能为               ,石灰水变浑浊的原因是                  。若将瓶中浑浊的液体变澄清,可采取的方法有                                 

                                                      (至少写出三种)。

 

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(15分)通过一年的化学学习,我们知道了常见气体的实验室制取方法和相关性质,我能根据所学知识回答下列问题:

⑴下图是实验室常用的制取气体的装置:

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实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是       ,所选用的发生装置是          (填序号),用C装置收集氧气后,验满的方法是      

⑵小丽欲使用下图装置收集较纯净的氧气,则应先将装置中装满水,再将气体从       (填“a”或“b”)端通入。

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⑶小丽用排新制的澄清石灰水的方法收集了半瓶氧气,然后将燃着的木炭伸入该集气瓶中继续做气体性质实验,我能观察到的现象是   ,我能写出二氧化碳和澄清石灰水发生反应的化学方程式   

 

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