（6分）用下面的装置将一定量的CO2和CO的混合气体进行分离和干燥。图中的a、b、c、d均为活塞，可以控制气体的通过和液体的加入，实验前活塞均已关闭。请选择适宜的试剂完成上述实验。
供选用的试剂有：①稀硫酸②浓硫酸③氢氧化钠溶液④澄清的石灰水（试剂均足量）
实验分以下两步进行：
（1）关闭b、c，打开a、d，则甲中发生反应的化学方程式为_______________，丙中试剂为 (填数字序号)。若乙装置中的现象是 ______ ，说明甲装置中反应是充分的。 此步实验后收集到的气体是 。
（2）在甲装置的分液漏斗中加入试剂①，然后_________________________，即可收集到另一种气体。
（6分）化学是一门以实验为基础的自然科学。依据实验目的设计切实可行的的实验方案是科学探究中的重要环节。
甲 乙 丙
（1）用甲装置测定水的组成。a试管中气体能燃烧，该气体是___，正极与负极产生气体的质量比为_____。甲装置中发生反应的化学方程式为__________________。
（2）小红同学用乙装置进行探究实验，观察现象得出结论。
①蜡烛中含有氢元素，她依据的现象是 ______________________ 。
②一段时间后，小红观察到蜡烛熄灭，由此得出可燃物燃烧必须具备的条件是 。
（3）用丙装置测定空气中氧气的含量。下列有关该实验的说法中，正确的是 （填
字母序号）。
A. 实验时红磷一定要足量 B. 点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管
C. 红磷熄灭后立刻打开弹簧夹 D. 最终进入瓶中水的体积约为消耗氧气的体积
(6分) A、B、C、D为初中化学常见的化合物，它们是由H、C、O、Na、Cl、Ca中的两种或三种元素组成，相对分子质量均小于100。
（1）取少量A的无色溶液，滴加石蕊试液，溶液呈蓝色。A的水溶液呈____性。
（2）向上述溶液中通入少量的气体B，无浑浊现象,且反应后溶液仍为蓝色。
（3）向（2）所得溶液中加入一定量C的溶液，出现浑浊现象。过滤后，滤液仍为蓝色。 由此推断，A物质是_______（写化学式），产生浑浊现象的原因是__________（用化学方程式表示）。
（4）向滤液中加入D溶液，有气泡产生，溶液变为红色。有关的化学方程式为_________________________________；最后得到的溶液中的溶质是______(指示剂除外)。
（7分）金属在生产和生活中应用广泛。
（1）下列生活用品中，主要利用金属导热性的是_______（填字母序号）。
A.铁制水龙头 B.铜制火锅 C.铝制易拉罐 D.黄金饰品
（2）铁制品容易锈蚀，铁生锈的条件是 。工业上用一氧化碳还原氧化铁的化学方程式为 。
（3）化学小组在实验结束后，进行了如下废液处理：
①步骤Ⅰ中的操作名称是___________。
②写出II中一定发生反应的化学方程式为 ____________ 。
③滤液中的溶质组成是 (写出所有可能)。
（6分）某同学在四个烧杯中分别做有关溶液实验，依据表格回答问题。
|
烧杯序号 |
温度/℃ |
水的质量/g |
硝酸钾质量/g |
溶液质量/g |
|
① |
20 |
50 |
10 |
60 |
|
② |
20 |
100 |
30 |
a |
|
③ |
20 |
100 |
36 |
131.6 |
|
④ |
30 |
100 |
45 |
145 |
（1）硝酸钾溶液中的溶剂是__________。
（2）20℃时硝酸钾的溶解度是 g，a为 。
（3）将烧杯①所得溶液稀释成溶质的质量分数为10%的溶液，需要加水 g。
（4）若使烧杯③溶液中溶质的质量分数增大，可继续__________（填字母序号）。
A.加入少量硝酸钾
B.再加10g水
C.恒温蒸发部分溶剂
D.升温到30℃
E. 加入100 g 30℃时硝酸钾的饱和溶液，再恢复至20℃
（5分）利用学过的化学知识，可以解释实际问题。
（1）“墙内开花墙外香”说明分子具有______________的性质。
（2）氧气可用于潜水、登山是因为氧气_____________。
（3）实验残留的盐酸不能直接倒入水池中，这是因为_______________________。
（4）“氧来乐”可用于养殖池塘增氧，其主要成分为过氧化氢溶液，能增氧的原因是______________（用化学方程式表示）。
（5）检验二氧化碳常用的方法是_______________(用化学方程式表示) 。
