老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体。我们对此气体展开了一系列探究:
⑴猜想:我认为产生的气体能使带火星的木条复燃,我能写出此反应的化学方程式:
,我知道它的反应类型是 。
⑵我想制取该气体,发生装置将选取下图中的 (填序号, 以下同),收集装置选取 。
⑶如果用下图中的F装置收集该气体, 我认为气体应从 端(填“a”或“b”)导入。
⑷我猜想无色气体还可能是另外一种气体,检验所得气体的方法是 。化学方程式为 收集装置可选取上图中的 〔填序号〕。
(5)实验室用加热高锰酸钾制取氧气,发生装置应选上图中的 装置。实验前还须在试管口 ,目的是 。写出该反应的化学反应式 。
(6)氨气极易溶于水,常温常压下一体积水可溶解700体积的氨气,且氨气的密度比空气小,已知:加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气, 请从图中选择发生装置 ,收集装置为 。
(1)SO2和NO2都能溶于雨水形成酸雨而破坏环境。为减少酸雨的产生,有下列措施:①少用煤作燃料;②把工厂的烟囱建高;③在酸化的土壤中加水;④燃料脱硫;⑤开发新能源。其中有效的措施是 (填序号)。
(2)已知SO2能溶于水生成亚硫酸:SO2+ H2O= H2SO3,亚硫酸的性质与碳酸相似。为了探究SO2能使紫色石蕊溶液变红的原因,现有三朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花,我能完成填空。(8分)
提出假设 |
实验方案和现象 |
实验结论 |
假设水能使紫色石蕊变红 |
在一朵紫色小花上滴几滴蒸馏水, 小花不变色
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水不能使紫色石蕊变红 |
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将一朵紫色的小花直接放入盛有SO2的集气瓶中,小花不变色。
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假设成立 |
如图所示,这是一瓶用排水法收集后摆放在桌子上的无色气体,据此,请你推断出除“无色”、“气体”的另外两条此气体所具备的物理性质
(1) (2)
下图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。
(1)氟元素的相对原子质量为 ,钙元素的原子序数为 ;
(2)X= ;
(3)A、B、C、D属于同种元素的粒子是 (填序号);
(4)A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似 (填序号)。
(1)试在以下的用途中各选填一种对应气体的化学式:
①具有还原性、可用于冶炼金属的化合物是 ;②可供家庭用的气体化石燃料的主要成分是 ;③加压降温后的固体,可用作致冷剂的是 ;
④燃烧产物无污染、未来可作绿色燃料的是___________;
自来水厂抽取河水进行净化的过程中可加入 除去水中的异味 ;家庭中常用 这种方法降低水的硬度。