（3分）甲、乙两种分子的结构示意图如下。“○”和“
”分别表示氢和氧两种元素的原子。（已知氢、氧两种原子的相对原子质量分别为：H-1 O-16）
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分子 |
甲 |
乙 |
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结构示意图 |
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计算m个甲分子与n个乙分子的质量比（写出计算过程）。
（3分）1991年，我国著名化学家张青莲教授与另一位科学家合作，测定了铟（In）元素的相对原子质量新值。铟原子的核电荷数为49，相对原子质量为115。计算：
（1）铟原子的质子数为 。
（2）铟原子的核外电子数 。
（3）铟原子的中子数 。
(7分)某化学兴趣小组的同学通过实验研究了两个问题。
（1）研究燃烧的某一条件。
【步骤1】向C中加入少量白磷，再加入热水，塞好胶塞，使导管口浸入热水中，白磷不燃烧。
【步骤2】打开K1，关闭K2，将A中溶液滴入B中，C中有气泡冒出，白磷燃烧。
① B、C中发生反应的文字表达式分别为 、 。
② 实验中气球的作用除了增大容积，保证实验安全外，还有 。
③ 此实验运用对比的方法研究了燃烧的一个条件，它是 。
（2）研究影响双氧水分解速率的某种因素。
实验数据记录如下（实验均在室温下进行）：
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双氧水的质量 |
双氧水的浓度 |
MnO2的质量 |
相同时间内产生O2体积 |
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Ⅰ |
50.0g |
1% |
0.1g |
9 mL |
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Ⅱ |
50.0g |
2% |
0.1g |
16 mL |
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Ⅲ |
50.0g |
4% |
0.1g |
31 mL |
① 本实验中，测量O2体积的装置是________（填字母序号）。
A B C
② 分析实验数据，可得到如下结论：在相同条件下，_______________，
双氧水分解得越快。
③ 若用该图装置进行实验，通过比较__________也能达到实验目的。
(5分)课堂上老师按图I装置进行分子运动实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，课后在老师的指导下，同学们对原实验装置进行了改进，装置如图II所示。
（1）图I大烧杯中的实验现象是 。
（2）同学们按图II装置进行了如下实验操作。
【步骤1】向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1 ~2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。
【步骤2】在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中。
回答问题：
① 实验中， E所起的作用是 。
② 除了证明分子运动，由此实验还可以得到的结论是 ； 。
③ 对比改进前的实验，改进后实验的优点是 。
（7分）根据下图回答问题。
（1）仪器a的名称是 。
（2）实验室制取二氧化碳所选用的发生装置是 (填字母序号，下同)，收集装置是 ，验满方法是将燃着的木条放在 ，若木条熄灭，则说明收集已满。
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为 。用装置A、E制取氧气，收集完氧气时，应进行的操作是 。用带火星的木条检验氧气时，可观察到的现象是 。
(6分)A~G是初中化学常见的物质，其转化关系如下图所示。其中，A是一种紫黑色固体，在加热的条件下能生成B、D、E三种物质；B和G均是黑色固体，B和F的溶液混合后也能产生D；D和J都是无色无味的气体，J能用于光合作用和灭火。
（1）写出下列字母代表的物质的名称：A ；B 。
（2）G在D中燃烧的实验现象是___________。文字表达式为 。
（3）L的溶液俗称为 。写出J与L反应的文字表达式 。
