Cu与Zn的合金称为黄铜，有优良的导热性和耐腐蚀性，可用于制作各种仪器零件。某化学兴趣小组的同学为了测定某黄铜的组成，取20g该黄铜样品于烧杯中，向其中分5次加入相同溶质质量分数的稀硫酸，使之充分反应。每次所用稀硫酸的质量及剩余固体的质量记录于下表：
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加入稀硫酸的质量（g） |
充分反应后剩余固体的质量（g） |
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第1次 |
20 |
17.4 |
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第2次 |
20 |
14.8 |
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第3次 |
20 |
12.2 |
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第4次 |
20 |
12.0 |
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第5次 |
20 |
m |
试回答下列问题：
（1）上述表格中m的值为 （1分）；
（2）黄铜样品中锌的质量分数为 （2分）；
（3）所用稀硫酸中硫酸的质量分数是多少？（请写出计算过程）（3分）
2012年9月7日云南彝良发生地震后，为了防止灾后疫情的发生，专业防疫人员赶到地震灾区开展疾病预防控制工作，每天需要喷洒大量的过氧乙酸（化学式为C2H4O3）消毒液进行消毒。请计算：
（1）过氧乙酸中各元素的质量比为 。
（2）要配制280kg溶质质量分数为0.5%的过氧乙酸消毒液，需要溶质质量分数为20% 的过氧乙酸溶液的质量为 kg。
暑假，同学们在帮忙老师整理实验室时，发现一瓶石灰水试剂瓶瓶壁和瓶塞周围有一些白色粉末。为了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他们进行了如下探究：
（1）对白色粉末成分的猜想和成因分析：
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白色粉末的成分 |
形成的原因 |
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可能是CaCO3 |
石灰水与空气中CO2反应； 化学方程式为： |
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可能是 |
暑假气温较高，溶质的溶解度降低或溶剂蒸发，石灰水中的溶质结晶析出 |
经过反复思考，同学们认为白色粉末还可能是 的混合物。
（2）设计实验：
甲同学取白色粉末装入试管中，加入少量的水、振荡，发现有白色固体不溶解。于是他得出粉末中一定有CaCO3的结论。乙同学查阅了溶解性表（如下表），认为甲同学的结论不严密，理由是： 。
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OH- |
Cl- |
CO32- |
NO3- |
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Ca2+ |
微 |
溶 |
不 |
溶 |
为了得出较严密的结论，他们进行了如下实验，请完成下列实验报告：
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实验步骤 |
可能观察到的现象 |
结论 |
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①取上述试管中上层清液，滴加1～2滴无色酚酞试液 |
① 。 |
② 。 |
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②往上述试管中的残留的固体中加入稀盐酸 |
③ 。 |
④白色粉末中 （选填“有”或“无”）CaCO3 |
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③由上述实验可知白色粉末的成分是： 。 |
（3）交流与反思：
通过上述实验的探究，同学们向实验室提出保存、使用易变质的溶液时的下列建议，合理的是 （选填序号）。
A.密封保存 B.使用前，临时配制 C.禁止使用这种试剂
请根据下列实验装置图回答问题：
仪器a、b的名称分别是_______、________。
实验室制取氢气的发生装置应选择________（填装置编号），反应的化学方程式是______________。点燃氢气前一定要________。
甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷。制取甲烷的装置应选择________；请写出甲烷完全燃烧的化学方程式______________________________。
酸与碱作用生成盐和水的反应，叫中和反应。在用盐酸和氢氧化钠溶液进行中和反应的实验时，反应过程溶液的pH的变化曲线如图所示：
（1）要得到此变化曲线，所进行的操作是 （填序号）。
①将稀盐酸滴加到氢氧化钠溶液中
②将氢氧化钠溶液滴加到稀盐酸中
(2)该反应的化学方程式 。
有些食品袋里装有一小袋铁粉作保鲜剂，它利用了钢铁生锈的化学原理，所以有人称它为“双吸剂”，这里的“双吸”是吸收空气中的 这两种物质。有一袋铁粉使用了一段时间，表面已经生锈，但经过验证它还可以继续使用，其验证方法是加入过量稀盐酸，能观察到的现象是 。
加稀盐酸后发生反应的化学方程式为： ； 。
