图中“
”和“
”表示两种不同元素的原子，下列表示混合物的是
( )
如图所示，雪花被人们称为“冬之精灵”。科学研究发现，世界上没有两片雪花的形状完全相同的。下列有关说法正确的是（ ）
A．在雪花的形成过程中，水分子由运动变为静止
B．雪花融化时，水分子之间的间隔没有发生变化
C．不同雪花中，水分子化学性质不相同
D．不同雪花中，水分子数目都是巨大的
实验室用高锰酸钾制氧气的产物之一是锰酸钾。锰酸钾（K2MnO4）中锰元素的化合价（ ）
A．+7 B．+6 C．+5 D．+4
某化学兴趣小组的同学设计了如下实验来验证二氧化碳气体的相关性质，实验步骤如下：
Ⅰ.取一个三通管（三个管口都未密封，与空气相通），在三通管的上部和下部各放一张湿润的蓝色石蕊试纸（湿润的蓝色石蕊试纸遇到酸性物质会变红）。然后将它与二氧化碳的发生装置连接。（如图1，整套装置的气密性良好）
Ⅱ.打开分液漏斗的活塞，使石灰石与稀盐酸接触，观察到相关现象后，停止实验。
Ⅲ.取下图1中的三通管，把贴有试纸B的那端放在酒精灯火焰上加热（如图2），
观察实验现象。
注：整个实验中不考虑反应过程中水分和HCl气体的挥发，且图1中产生的气流较缓慢
根据上述实验，回答下列问题：
（1）实验Ⅱ步骤中三通管内产生的实验现象是 __；由此说明二氧化碳气体具有 、 的性质。
（2）实验Ⅲ步骤中一定发生的化学反应方程式是 __；
（3）若不改变图1的实验装置，还要验证二氧化碳气体具有不能燃烧、也不能支持燃烧的性质，需要补充的实验是 __。
（4）取12g石灰石样品放入盛有105.4g稀盐酸溶液的烧杯中，恰好完全反应。有关实验数据如下表：（假设石灰石样品中杂质不与稀盐酸反应也不溶于水，且不考虑反应过程中水分和HCl气体的挥发）
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反应前 |
反应后 |
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实验 数据 |
烧杯和稀盐酸的质量 |
石灰石样品的质量 |
烧杯和其中混合物的质量 |
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150 g |
12 g |
157.6 g |
反应中生成二氧化碳的质量为 __g。
②该石灰石样品中碳酸钙的质量分数为 __（结果精确到0.1%）。
在学校的国庆联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小军对此很感兴趣，于是，进行探究。
[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
[猜想] ① 可能有一种气体和另一种物质生成
② 反应过程中可能有能量变化
[设计装置]如图所示
[实验探究]
实验一：探究反应后生成的气体是什么？
⑴ 打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃。说明生成的气体是 。
⑵ 实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，
请解释产生该现象的原因： ；
实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？
⑴ 小张猜想另一种物质是Na2CO3，小军认为不可能。
小军的依据是： ；
为了证实小军的看法，请你帮助设计一个证明Na2CO3不存在的实验。从资料中查阅知道：Na2CO3与稀盐酸反应会产生二氧化碳。
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实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
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向反应后试管中的剩余物加适量的稀盐酸，并将可能产生的 气体通入澄清石灰水中 |
若__________________ 实验中无此现象 |
说明__________________ 说明__________________ |
⑵ 小军从资料中查阅知道：若向含有OH—的溶液中滴入无色酚酞试液，就会出现红色。于是他取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明反应后所得的剩余物中含有 （写物质名称或化学式）。
[表达]由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式： 。
通过一年的化学学习，相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识。请结合图示回答问题。
（1）写出图中标示的仪器名称：① ，② 。
（2）实验室用KMnO4制取O2，应选用的发生装置为 （填字母序号，下同），收集装置可选用 （写一种即可），取用KMnO4药品时，应选用仪器 ，写出该反应的化学方程式 。
（3）注射器C可用于检查装置E的气密性，步骤如下：
①向锥形瓶中加入少量水至 处。
②将注射器C连接到装置E的导管口处。
③缓慢拉动注射器C的活塞，观察到 ，表示装置E的气密性良好。
（4）实验室用装置E制取CO2时，如用注射器C替换长颈漏斗，优点是 。
（5）通过查阅资料得知：氨气（NH3）在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体。小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应的发生装置是 。（填字母编号）请写出氨气和氧化铜反应的化学方程式 。
