下列是日常生活中常发生的一些变化，其中都属于化学变化的一组是 （ ）
A．水受热沸腾、酒精燃烧 B．剩饭变馊、铁锅生锈
C．汽油挥发、动物的呼吸作用 D．玻璃破碎、西瓜榨成汁
为防治碘缺乏病，我国正推广食用加碘盐，即在食盐中加入适量碘酸钾（化学式为KlO3），严禁出售不含碘的工业盐。下面请按要求解题。
（1）KlO3中碘元素的化合价为（ ）（2分）
A．+1 B．+3 C．+4 D．+5
（2）KlO3中碘元素的质量分数是多少？（结果保留三位数字,碘的相对分子质量为127）（2分）
（3）正常人每天需要补充大约0.1mg碘元素.若 1 000 g 碘盐中约含33.7 mg 碘酸钾，那么一个正常人一天大约需要吃多少克这种含碘盐?（结果取整数）（3分）
我会实验
根据图完成下列各题。( 共18分，每空2分)
A B C D E
郭大志同学欲探究氧气的性质，他用过氧化氢为原料制取并收集几瓶氧气。请回答下列问题
（1）．实验室用过氧化氢制取氧气可选用 和 装置连接制取和收集氧气。
（2）．郭大志同学收集了一瓶氧气用来做铁丝燃烧的实验，结果看不到火星四射的现象，其原因可能的是（任写一点） 。经过排查，实验成功了，请写出铁丝燃烧的化学反应表达式（用化学式或文字表示均可） ，
（3）．A装置漏斗下端管口插到液面下，是为了防止 。C、E装置中的导管末端均接近集气瓶底部，其目的是 。
（4）．实验室用加热固体醋酸钠和碱石灰粉末的方法制备甲烷气体（密度比空气小，难溶于水），可选用 和 装置连接制取和收集甲烷。张光标同学在制取甲烷气体的过程中，发现试管破裂了，其原因可能是 （写一点）
我会探究 ( 共10分，每空2分)
请你参与下面的实验探究，把下列表格和横线的空白处填写完整。
（1）提出问题：陈胜同学用“双氧水”（过氧化氢）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量的气泡产生。陈胜联想到自己曾用二氧化锰做过氧化氢的催化剂。他想，水泥块是否也可以做过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近的建筑工地取回一些水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行了以下的实验探究。
（2）猜想：水泥块能做过氧化氢的催化剂。
（3）实验验证：
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实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
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实验一 |
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木条不复燃 |
常温下过氧化氢溶液不分解 |
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实验二 |
在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中 |
木条复燃 |
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（4）结论：水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块能做过氧化氢分解的催化剂。
（5）讨论与反思：张山认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验，探究 。
该实验步骤如下：
A、准确称量水泥块的质量；B、完成实验二；C、待反应结束后，将实验二试管的物质进行过滤 、洗涤 、干燥 、 。D、对比反应前后水泥块的质量。
分析：如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以做过氧化氢分解的催化剂。
（6）李朋认为，要证明陈胜的猜想，张山的补充实验还不够，还需要再补充一个探究实验，探究 。
我会推断( 共6分，每空2分)
有一种暗紫色的固体A，加热分解生成B、C、D三种物质。B是一种墨绿色固体，C是一种黑色粉末，过氧化氢中加入C后就迅速分解，也产生一种无色气体D。一种淡黄色固体E在D中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体F。根据以上信息回答下列问题：
（1）试推断E、F各是什么物质，把它们的名称或化学式写到下面的横线上，E F 。
（2）写出A加热分解生成B、C、D的表达式（用文字或化学式表示均可） 。
化学用语很重要，你一定掌握了吧！请试试。(共9分，每空1分)
（1）请把下列括号里中文名称的化学符号写在上面的四线格中，再把化学符号的中文名称写在下面的括号里。
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化学式： |
H |
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P2O5 |
KCL |
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名称： |
（氢） |
（碳） |
（氦气） |
（氧气） |
（ ） |
（ ） |
（2）判断以下化学用语中数字“3”所表示的意义：（填序号）
A．3 O2 B．Al3+ C．
D．SO3
①表示分子个数的是 ②表示离子所带电荷数的是 ③表示元素化合价的是 ④表示一个分子所含原子个数 。
