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(8分)小丽对家中的家用制氧机产生了浓厚的兴趣。她通过阅读说明书了解到家用制氧机...

(8分)小丽对家中的家用制氧机产生了浓厚的兴趣。她通过阅读说明书了解到家用制氧机的工作原理如下:

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加压时,装填在制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气,制取高浓度氧气。减压时,分子筛将所吸附的氮气排放。整个过程中,分子筛并不消耗。

小丽用这台家用制氧机制取并收集了一袋气体,带到实验室对其进行研究。

实验I:小丽欲通过以下实验验证所收集的气体是否为纯净的氧气。  

【实验记录】

实验步骤

实验现象

化学方程式

取一只250 mL的集气瓶,用排水法收集一瓶所带气体,然后把一小块燃着的木炭插入集气瓶中

木炭燃烧得更旺

化学方程式I

表中,化学方程式I是         

【实验结论】收集的气体是纯净的氧气。

【实验反思】老师指出上述实验并不能证明小丽所带来的气体一定是纯净的氧气。该实

验不能证明所收集气体为纯净氧气的原因是         

实验II:测定小丽所带气体中氧气的含量。

同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置,进行实验,并重复多次。

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(250 mL 集气瓶)

【实验记录】

实验操作

主要实验现象

实验结论及解释

检查装置的气密性

 

装置的气密性良好

加入药品,将装置连接固定

 

 

打开止水夹a和b,向A中缓慢鼓入一定量气体后关闭止水夹a和b

A中水进入到B中,B中水的体积为200 mL。

收集200 mL气体(由压强差引起的误差忽略不计)

用凸透镜聚光引燃白磷

燃烧,产生大量白烟

 

待白磷熄灭并冷却到室温,

进行操作I

现象I

小丽收集的气体不是纯净的氧气

表中,操作I是         ;现象I是         

【数据记录】   

实验次序

1

2

3

4

5

B中剩余水体积/mL

100

42

39

41

38

【数据处理】已知,在上表数据中,第1组数据偏差较大,存在明显误差,在数据处理时应删去。小丽所带气体中氧气的体积分数为         % 。

【实验反思】

(1)这台家用制氧机制氧气的过程发生的变化属于         (填“物理变化”或“化学变化”)。

(2)导致第1组数据产生较大误差的可能原因是         

 

实验I:C + O2CO2(写出生成CO的反应不扣分) 木炭在集气瓶中燃烧得更旺只能说明集气瓶中氧气的含量高于空气中氧气的含量,不能说明 集气瓶中氧气含量为100%(其他合理答案均可得分) 实验II:打开止水夹b      B中部分水被吸入A中(2分,其他合理答案均可得分) 80%    物理变化    白磷量不足 【解析】 试题分析:实验I:【实验记录】木炭在氧气中充分燃烧,只生成二氧化碳气体,故反应的化学方程式为 C+O2CO2; 【实验反思】根据实验现象“木炭燃烧得更旺”可知,集气瓶中的氧气浓度很高,但不一定是纯净的氧气。 实验II:【实验记录】结合空气中氧气含量的测定分析,由于白磷能与氧气反应,故反应后,集气瓶中因氧气的减少而使压强变小,待白磷熄灭并冷却到室温时,打开止水夹b,会看到B中部分水被吸入A中。 【数据处理】根据题意,由于第1组数据偏差较大,存在明显误差,故在数据处理时已删去;为了进一步缩小误差,可求出另外4次的平均值作为最终结果,则小丽所带气体中氧气的体积为200ml-(42+39+41+38)÷4=160ml,故氧气的体积分数=×100%=80%。 【实验反思】 (1)根据题意可知,这台家用制氧机在制氧气的过程中,只是将空气中的氮气和氧气分离,而没有新物质生成,故发生的变化属于物理变化。 (2)根据题意可知,B中剩余的水越多,说明消耗的氧气越少,压强变化小,倒吸的水也就少,所以第1组数据较大,说明氧气没有被消耗完,最可能的情况就是白磷量不足,不足以消耗所有的氧气。 考点:氧气的化学性质,纯净物与混合物的判别,化学方程式的书写,测定空气中氧气的含量,化学变化与物理变化的判别,
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考点分析:
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(7分)小明在网络中看到镁是航空工业的重要材料,欲通过实验探究镁的性质。

(1)小明推测镁能与O2反应、与稀盐酸反应、与硫酸铜溶液反应,他的依据是         

(2)小明设计了如下实验对假设进行验证。

①取一支试管,放入一根镁条,加入一定量稀盐酸,观察到有无色气体产生,发生反应的化学方程式为         。将镁条换为铁丝,重复上述操作,可观察到产生气体的速率         (填“变快”、“变慢”或“不变”)。

②另取一支试管,放入一根镁条,加入一定量硫酸铜溶液,观察到镁条表面有少量气泡产生,且有黑色物质生成。

(3)镁条与硫酸铜溶液反应的现象让小明感到困惑,他去图书馆查到相关资料:

资料1:硫酸铜溶液在配制时加入了少量硫酸;

资料2:当金属粉末颗粒很小时,容易成为黑色;

资料3:实验过程中发生了一系列复杂的反应,生成的黑色粉末可能是CuO、Cu

中的一种或两种。

①镁条与硫酸铜溶液反应的实验中产生的气体可能为         

②小明进一步设计实验确定黑色粉末的成分,请在下表中补全实验方案。

实验操作

实验现象

结论

将黑色粉末过滤、晾干后,分成两份

 

 

将其中一份装入硬质玻璃管中,向其中通入CO后,加热,并将生成的气体通入澄清石灰水中

澄清石灰水

变浑浊

结论I

 

将另一份置于坩埚中,称其质量为m1,在空气中加热一段时间后冷却,称其质量为m2

现象I

黑色粉末中含Cu

表中,结论I是         ;现象I是         

 

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(6分)根据下图回答问题。

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(1)实验仪器a的名称是         

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为     ,所选用的发生装置是   (填字母序号)。

(3)用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为         。收集一瓶二氧化碳所选用的装置为         (填字母序号)。收集二氧化碳时,需要验满,具体操作是将燃着的木条放在瓶口,若观察到         ,说明瓶中已充满二氧化碳。

 

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(6分)下图所示的一组实验可用于研究燃烧的条件(夹持固定装置略去)。

说明: 满分5 manfen5.com说明: 满分5 manfen5.com

已知白磷的着火点为40℃,红磷的着火点为240℃。

(1)在如图1所示的实验中,分别用玻璃棒蘸取酒精和水,再在酒精灯火焰上加热,片刻后移开,实验现象如下:

实验用品

现象

蘸有酒精的玻璃棒

产生火焰

蘸有水的玻璃棒

无明显变化

从观察到的实验现象得出燃烧应具备的条件是         ,写出此实验中发生反应的化学方程式         

(2)在如图2所示的实验中,a、b两处放有少量白磷,c处放有少量红磷,当看到a处白磷燃烧、c处红磷不燃烧时,估计温度计示数一定在          ℃以上,此现象能够说明燃烧应具备的条件是         

(3)除上述两个条件外,燃烧还应具备的条件是         ;在图2所示的实验中,能说明该条件的实验现象是         

 

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(6分)在“宏观-微观-符号”之间建立联系,是化学学科特有的思维方式。图中

说明: 满分5 manfen5.com表示碳原子、说明: 满分5 manfen5.com 表示氧原子、说明: 满分5 manfen5.com 表示氢原子。

(1)水煤气是一种重要的气体燃料,以下是生产水煤气反应的微观过程示意图:

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①甲、乙、丙、丁中属于氧化物的是         (填代号)。

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(2)在一密闭容器内有A、B两种物质各96 g组成的混合物,在一定条件下发生化学反应,反应后容器中有88 g C、36 g D和若干B。A、C、D三种物质的微观示意图如表所示:

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①反应后容器中剩余物质B的质量为            g。

②已知:B的相对分子质量为28。请补全该反应的化学方程式:

          O2 +         一定条件2CO2 + 2H2O

 

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(7分)人类对金属的开发和利用是循序渐进的。

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(1)青铜器是人类较早使用的金属制品。西汉时期,人们主要采用“湿法冶金”。如将铁浸入硫酸铜溶液中,该反应的化学方程式为         

(2)随着技术的不断进步,人们能利用还原剂从金属的氧化物中将其还原出来。例如,

高炉炼铁所涉及的物质转化过程如下:

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其中,物质A为     (填化学式),A与赤铁矿中的氧化铁反应的化学方程式为      

(3)每年因为腐蚀(如铁生锈)而报废的金属相当于年产量的20%~40%,人们采用多种方法防止金属腐蚀。例如,将清洗后的铁锅擦干后存放可以防止铁锅生锈,其原因是    

(4)铝的金属活动性比铁         (填“强”或“弱”),但铝制品却具有比较好的抗腐蚀性能,其原因是         (用必要的文字和化学方程式说明)。

 

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