在“宏观——微观——符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。
如果用“●”表示氢原子，用“○”表示氧原子，用“ 
”表示氯原子，用“
”表示氯气分子，如图1为A、B两种物质反应的微观过程（恰好完全反应），请你根据图示回答下列问题：
（1）请用给定的符号，在方框内画出相应数量的B分子模型。
（2）已知D物质的化学式为HClO，写出该微观过程表示的化学反应方程式:
。
（3）硒元素被誉为“抗癌大王”，硒元素部分信息如图2所示，下列说法错误的是 （填字母序号）
A．硒元素的原子最外层有6个电子
B．硒元素应排在元素周期表的第四周期
C．硒原子结构示意图中X=18
D．硒元素相对原子质量为78.96g
按照一定依据把物质进行分类，是研究物质的组成、结构、性质、用途的常用方法。现有三组物质：①水、氧化铜、熟石灰、干冰；②空气、糖水、一氧化碳、不锈钢；③酒精、蛋白质、硫酸、甲烷。 按物质组成不同进行分类，每组中均有一种物质所属类别与其他三种不同，这三种物质依次是 、 、 。
（6分）我省各地都有丰富的石灰石矿产资源。有一矿山上的石灰石样品，其中只含二氧化硅杂质（二氧化硅是一种既不溶于水也不与盐酸反应且耐高温的固体）。小琳和他的同学想测定该样品中碳酸钙的的质量分数，他们取了一块石灰石样品，将其敲打粉碎后，称出6g放入烧杯内（烧杯的质量为20g），然后加入50g某一定溶质质量分数且足量的稀盐酸，用玻璃棒搅拌至不在产生气泡为止。反应所需时间（t）和烧杯及其所盛物质的总质量（m）的关系如右图所示。
试回答：
（1）将石灰石样品敲打粉碎的主要目的是 。
（2）实验结束后，共放出多少二氧化碳？
（3）该石灰石样品中碳酸钙的质量分数是多少？（计算结果保留1位小数）
（6分）一次性塑料包装袋造成的环境污染已经引起了社会的高度关注，许多城市已经开始使用纸制的食品袋。同学们经过查阅资料，得知食品袋的组成成分含有碳元素和氢元素，请选择以下实验装置进行验证：
（1）你所选择的实验装置的连接顺序是（用a、b等符号表示）
纯氧→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
（2）请简单叙述实验现象及结论 。
（3）实验中选择纯氧而不用空气的原因是
。
（3分）吴梁在距一支粉笔的粗端2cm处点上一滴蓝墨水，将粉笔插入盛有酒精的培养皿中。过了一段时间，吴梁发现随着酒精的上升，蓝墨水也在粉笔上不断移动，最后蓝墨水在粉笔上分为两个区域，上半部分是蓝色，下半部分是紫色（如右图所示）。根据上述现象回答下列问题：
（1）蓝墨水属于 （填“纯净物”或“混合物”）；
（2）由此实验可以作出的推测是 （填序号）。
①用滤纸条代替粉笔重复上述实验，也能得到相似的实验现象
②不同分子在同种介质（如粉笔）中的运动速度不同
③不能用上述实验的原理分离混合物
（6分）化学科学的发展提高了人们的生活质量，我们正是通过促进或抑制化学反应的发生而促进或阻止物质的转化。食品生产部门为了延长食品的保质期，也是从上述两种思路来设计保质措施的，例如：例如：采用“真空”或“充气”的措施包装食品就是为了 ，其中，适宜充入食品包装袋中的单质气体为（填化学式） ；有时候食品生产商会在食品包装袋中放入少量用透气纸袋盛装的干燥铁粉，其作用是 ，这些铁粉最终将转化为 。
