根据右图中a、b、c三种物质的溶解度曲线，回答下列问题：
（1）P点表示在t1℃两物质的溶解度关系为b c（填“＞”、“＜”或“=”，下同）。
（2）将t2℃ 时b、c两种物质的饱和溶液降温至t1℃，两种溶液的溶质质量分数的大小关系为 。
（3）t2℃时，26 g b物质加入到50 g水中充分溶解后，所得溶液的质量为 。
（4）b中含有少量的a，若要提纯b，可采用 结晶的方法。
在“宏观——微观——符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。
如果用“●”表示氢原子，用“○”表示氧原子，用“ 
”表示氯原子，用“
”表示氯气分子，如图1为A、B两种物质反应的微观过程（恰好完全反应），请你根据图示回答下列问题：
（1）请用给定的符号，在方框内画出相应数量的B分子模型。
（2）已知D物质的化学式为HClO，写出该微观过程表示的化学反应方程式:
。
（3）硒元素被誉为“抗癌大王”，硒元素部分信息如图2所示，下列说法错误的是 （填字母序号）
A．硒元素的原子最外层有6个电子
B．硒元素应排在元素周期表的第四周期
C．硒原子结构示意图中X=18
D．硒元素相对原子质量为78.96g
按照一定依据把物质进行分类，是研究物质的组成、结构、性质、用途的常用方法。现有三组物质：①水、氧化铜、熟石灰、干冰；②空气、糖水、一氧化碳、不锈钢；③酒精、蛋白质、硫酸、甲烷。 按物质组成不同进行分类，每组中均有一种物质所属类别与其他三种不同，这三种物质依次是 、 、 。
（6分）我省各地都有丰富的石灰石矿产资源。有一矿山上的石灰石样品，其中只含二氧化硅杂质（二氧化硅是一种既不溶于水也不与盐酸反应且耐高温的固体）。小琳和他的同学想测定该样品中碳酸钙的的质量分数，他们取了一块石灰石样品，将其敲打粉碎后，称出6g放入烧杯内（烧杯的质量为20g），然后加入50g某一定溶质质量分数且足量的稀盐酸，用玻璃棒搅拌至不在产生气泡为止。反应所需时间（t）和烧杯及其所盛物质的总质量（m）的关系如右图所示。
试回答：
（1）将石灰石样品敲打粉碎的主要目的是 。
（2）实验结束后，共放出多少二氧化碳？
（3）该石灰石样品中碳酸钙的质量分数是多少？（计算结果保留1位小数）
（6分）一次性塑料包装袋造成的环境污染已经引起了社会的高度关注，许多城市已经开始使用纸制的食品袋。同学们经过查阅资料，得知食品袋的组成成分含有碳元素和氢元素，请选择以下实验装置进行验证：
（1）你所选择的实验装置的连接顺序是（用a、b等符号表示）
纯氧→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
（2）请简单叙述实验现象及结论 。
（3）实验中选择纯氧而不用空气的原因是
。
（3分）吴梁在距一支粉笔的粗端2cm处点上一滴蓝墨水，将粉笔插入盛有酒精的培养皿中。过了一段时间，吴梁发现随着酒精的上升，蓝墨水也在粉笔上不断移动，最后蓝墨水在粉笔上分为两个区域，上半部分是蓝色，下半部分是紫色（如右图所示）。根据上述现象回答下列问题：
（1）蓝墨水属于 （填“纯净物”或“混合物”）；
（2）由此实验可以作出的推测是 （填序号）。
①用滤纸条代替粉笔重复上述实验，也能得到相似的实验现象
②不同分子在同种介质（如粉笔）中的运动速度不同
③不能用上述实验的原理分离混合物
