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实验是实现科学探究的重要途径。请回答以下有关问题: (1)仪器②的名称是____...

实验是实现科学探究的重要途径。请回答以下有关问题:

说明: 满分5 manfen5.com

(1)仪器②的名称是_____________。

(2)用上图仪器组装成气体发生装置,该装置既可制取氢气又可制取氧气,应选      (填序号)。写出实验室制取氧气的化学方程式                                  

(3)实验室制取二氧化碳,E装置可用来测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是                            ,若不加油层会使测定结果     (填“偏大”或“偏小”)。

 

(1)  长颈漏斗   (2) BC或BA(说明:选择任何一种组合都可以)   2H2O2  2H2O+O2↑ (3)避免二氧化碳和水接触   偏小 【解析】 试题分析:(1)根据实验室常用仪器的名称和用途等回答,图中仪器②的名称是长颈漏斗。 (2)由于实验室常用锌粒和稀硫酸反应制取氢气,故该反应属于固液体常温下的反应,故选B和A(或C)作为发生装置。实验室制取氧气的三种方法中,只有分解过氧化氢溶液的方法适用于“固-液不加热型”的发生装置,故反应的化学方程式为2H2O22H2O+O2↑。 (3 )要用E装置来测量生成的二氧化碳气体的体积,就要用排水法,即通过用量筒测量用二氧化碳气体排出的水的体积,从而测得二氧化碳的体积,但二氧化碳能溶于水,且与水反应,所以要在水的上方放一层植物油,以防止二氧化碳与水接触。若不加油层,由于二氧化碳能溶于水,且与水反应,故会使测定结果偏小。 考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取氧气的反应原理,实验室制取二氧化碳的反应原理,书写化学方程式
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考点分析:
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构建知识网络,理清物质间的相互关系,是化学学习中的一种重要方法。如图中连线两端的物质可以相互反应。下列四组选项中,符合该图要求的是(①,②,③不属于同类物质)            (填选项序号)

阴离子

阳离子

OH

NO3

Cl

SO42

CO32

Na+

K+

Ba2+

Cu2+

部分物质溶解性表(20℃)

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A.①Na2CO3 ②CuO ③BaCl2               B.①NaHCO3 ②Ba(OH)2 ③Zn

C.①Fe2O3 ②Mg ③Ba(NO3)2       D.①BaCl2 ②Fe ③Ba(NO3)2

 

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根据右图中a、b、c三种物质的溶解度曲线,回答下列问题:

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(1)P点表示在t1℃两物质的溶解度关系为b        c(填“>”、“<”或“=”,下同)。

(2)将t2℃ 时b、c两种物质的饱和溶液降温至t1℃,两种溶液的溶质质量分数的大小关系为        

(3)t2℃时,26 g b物质加入到50 g水中充分溶解后,所得溶液的质量为          

(4)b中含有少量的a,若要提纯b,可采用       结晶的方法。

 

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在“宏观——微观——符号”之间建立联系,是化学学科特有的思维方式。

如果用“●”表示氢原子,用“○”表示氧原子,用“ 说明: 满分5 manfen5.com ”表示氯原子,用“说明: 满分5 manfen5.com”表示氯气分子,如图1为A、B两种物质反应的微观过程(恰好完全反应),请你根据图示回答下列问题:

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(1)请用给定的符号,在方框内画出相应数量的B分子模型。

(2)已知D物质的化学式为HClO,写出该微观过程表示的化学反应方程式:

                                      

(3)硒元素被誉为“抗癌大王”,硒元素部分信息如图2所示,下列说法错误的是       (填字母序号)

A.硒元素的原子最外层有6个电子

B.硒元素应排在元素周期表的第四周期

C.硒原子结构示意图中X=18

D.硒元素相对原子质量为78.96g

 

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按照一定依据把物质进行分类,是研究物质的组成、结构、性质、用途的常用方法。现有三组物质:①水、氧化铜、熟石灰、干冰;②空气、糖水、一氧化碳、不锈钢;③酒精、蛋白质、硫酸、甲烷。 按物质组成不同进行分类,每组中均有一种物质所属类别与其他三种不同,这三种物质依次是                           

 

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(6分)我省各地都有丰富的石灰石矿产资源。有一矿山上的石灰石样品,其中只含二氧化硅杂质(二氧化硅是一种既不溶于水也不与盐酸反应且耐高温的固体)。小琳和他的同学想测定该样品中碳酸钙的的质量分数,他们取了一块石灰石样品,将其敲打粉碎后,称出6g放入烧杯内(烧杯的质量为20g),然后加入50g某一定溶质质量分数且足量的稀盐酸,用玻璃棒搅拌至不在产生气泡为止。反应所需时间(t)和烧杯及其所盛物质的总质量(m)的关系如右图所示。

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试回答:

(1)将石灰石样品敲打粉碎的主要目的是                                       

(2)实验结束后,共放出多少二氧化碳?

(3)该石灰石样品中碳酸钙的质量分数是多少?(计算结果保留1位小数)

 

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