化学实验老师整理药品时,拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末,他让小刘和小赵对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究。
(1)提出问题:这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙而变质?
(2)进行猜想:药品可能有以下三种情况。
A.氢氧化钙全部变为碳酸钙;B.氢氧化钙部分变为碳酸钙;C. 。
(3)设计实验方案、进行实验:下表是对猜想A进行实验探究的过程示例:
实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
取样,加适量水,搅拌,过滤 ①取少量滤液于试管中,滴入酚酞试液 ②取少量滤渣于试管中,加入盐酸 |
①滤液不变色 ②有气泡产生 |
氢氧化钙全部变为碳酸钙 |
请你另选择一种猜想参与探究,完成下表。
实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
取样,加适量水,搅拌,过滤 ①取少量滤液于试管中,滴入酚酞试液 ②取少量滤渣于试管中,加入盐酸 |
① |
|
② |
(4)原理与用途:
①农业上一般采用氢氧化钙改良 性土壤(选填“酸”或“碱”)。
②氢氧化钙变质是由于与空气中的 发生反应的缘故,因此氢氧化钙应 保存。
实验是实现科学探究的重要途径。请回答以下有关问题:
(1)仪器②的名称是_____________。
(2)用上图仪器组装成气体发生装置,该装置既可制取氢气又可制取氧气,应选 (填序号)。写出实验室制取氧气的化学方程式 。
(3)实验室制取二氧化碳,E装置可用来测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是 ,若不加油层会使测定结果 (填“偏大”或“偏小”)。
构建知识网络,理清物质间的相互关系,是化学学习中的一种重要方法。如图中连线两端的物质可以相互反应。下列四组选项中,符合该图要求的是(①,②,③不属于同类物质) (填选项序号)
阴离子 阳离子 |
OH — |
NO3— |
Cl— |
SO42— |
CO32— |
Na+ |
溶 |
溶 |
溶 |
溶 |
溶 |
K+ |
溶 |
溶 |
溶 |
溶 |
溶 |
Ba2+ |
溶 |
溶 |
溶 |
不 |
不 |
Cu2+ |
不 |
溶 |
溶 |
溶 |
不 |
部分物质溶解性表(20℃)
A.①Na2CO3 ②CuO ③BaCl2 B.①NaHCO3 ②Ba(OH)2 ③Zn
C.①Fe2O3 ②Mg ③Ba(NO3)2 D.①BaCl2 ②Fe ③Ba(NO3)2
根据右图中a、b、c三种物质的溶解度曲线,回答下列问题:
(1)P点表示在t1℃两物质的溶解度关系为b c(填“>”、“<”或“=”,下同)。
(2)将t2℃ 时b、c两种物质的饱和溶液降温至t1℃,两种溶液的溶质质量分数的大小关系为 。
(3)t2℃时,26 g b物质加入到50 g水中充分溶解后,所得溶液的质量为 。
(4)b中含有少量的a,若要提纯b,可采用 结晶的方法。
在“宏观——微观——符号”之间建立联系,是化学学科特有的思维方式。
如果用“●”表示氢原子,用“○”表示氧原子,用“ ”表示氯原子,用“”表示氯气分子,如图1为A、B两种物质反应的微观过程(恰好完全反应),请你根据图示回答下列问题:
(1)请用给定的符号,在方框内画出相应数量的B分子模型。
(2)已知D物质的化学式为HClO,写出该微观过程表示的化学反应方程式:
。
(3)硒元素被誉为“抗癌大王”,硒元素部分信息如图2所示,下列说法错误的是 (填字母序号)
A.硒元素的原子最外层有6个电子
B.硒元素应排在元素周期表的第四周期
C.硒原子结构示意图中X=18
D.硒元素相对原子质量为78.96g
按照一定依据把物质进行分类,是研究物质的组成、结构、性质、用途的常用方法。现有三组物质:①水、氧化铜、熟石灰、干冰;②空气、糖水、一氧化碳、不锈钢;③酒精、蛋白质、硫酸、甲烷。 按物质组成不同进行分类,每组中均有一种物质所属类别与其他三种不同,这三种物质依次是 、 、 。