某微粒的结构示意图如图所示，下列有关该微粒的说法错误的是
A．该微粒的原子核内有11个质子
B．该微粒在化学反应中易失去1个电子
C．该微粒的原子核外有3个电子层
D．该图表示的微粒是一种离子
下列化学用语与含义不相符的是
A．2H2O——2个水分子 B．Na+——钠离子
C．2N——2个氮元素 D．Al2O3——三氧化二铝
下列关于分子、原子、离子的说法不正确的是
A．分子、原子、离子都是构成物质的粒子
B．在化学反应中，分子可分成原子，而原子却不能再分
C．原子的质量主要集中在电子上
D．分子、原子不显电性，而离子显电性
为了测定含杂质的氧化铁（杂质不参加反应）样品中氧化铁的质量分数，某同学称取该样品10 g，并用下图所示的装置进行实验，
得到如下两组数据：
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反应前 |
氧化铁完全反应后 |
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A组 |
玻璃管和样品的质量43.7 g |
玻璃管和固体物质的质量41.3 g |
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B组 |
广口瓶和澄清石灰水的质量180 g |
广口瓶和瓶内物质的质量186.2 g |
试回答：
（1）①你认为，应当选择 组的数据来计算样品中的氧化铁的质量分数，请写出具体解题过程。
②请解释你不选另一组数据进行计算的原因
。
（2）这位同学所用装置的不足之处是 。
化学实验老师整理药品时，拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末，他让小刘和小赵对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究。
（1）提出问题：这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙而变质？
（2）进行猜想：药品可能有以下三种情况。
A．氢氧化钙全部变为碳酸钙；B．氢氧化钙部分变为碳酸钙；C． 。
（3）设计实验方案、进行实验：下表是对猜想A进行实验探究的过程示例：
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实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
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取样，加适量水，搅拌，过滤 ①取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液 ②取少量滤渣于试管中，加入盐酸 |
①滤液不变色 ②有气泡产生 |
氢氧化钙全部变为碳酸钙 |
请你另选择一种猜想参与探究，完成下表。
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实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
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取样，加适量水，搅拌，过滤 ①取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液 ②取少量滤渣于试管中，加入盐酸 |
① |
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② |
（4）原理与用途：
①农业上一般采用氢氧化钙改良 性土壤（选填“酸”或“碱”）。
②氢氧化钙变质是由于与空气中的 发生反应的缘故，因此氢氧化钙应 保存。
实验是实现科学探究的重要途径。请回答以下有关问题：
（1）仪器②的名称是_____________。
（2）用上图仪器组装成气体发生装置，该装置既可制取氢气又可制取氧气，应选 （填序号）。写出实验室制取氧气的化学方程式 。
（3）实验室制取二氧化碳，E装置可用来测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是 ，若不加油层会使测定结果 （填“偏大”或“偏小”）。
