某化学兴趣小组按照课本实验方法（如下图），做木炭与氧化铜反应的实验时，发现很难观察到紫红色铜的生成，却往往有暗红色固体出现。他们决定对这个实验进行探究和改进。
【提出问题】暗红色的固体是什么？如何选择合适条件，使木炭还原氧化铜的实验现象更明显？
【查阅资料】铜有+1和+2两种化合价，通常情况下，氧的化合价为-2，碳的化合价为+4或-4。
【猜想与假设】
（1）同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物，并猜测它的化学式为 。
（2）同学们还认为，通过改变反应物的状态、质量比，以及反应装置，可以使该实验现象更加明显，减少出现暗红色固体的情况。
【分析与交流】
（1）小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验。你认为这样建议的原理是 ；
反应的化学方程式为： 。
（2）小周建议用图乙装置替代甲装置。与甲相比较，乙装置中将试管直立放置的作用是
。
【实验与结论】
同学们决定按改进后的方案进行实验，他们在检验了乙装置的 后，往试管中加入已干燥的药品并开始加热，当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时， （填“可以”或“不能”）确定氧化铜和炭粉已经开始反应。
不久，即可看到试管底部变红热，停止加热后，仍能看到红热现象，并沿试管底部自下而上蔓延，这个现象说明该反应是 （填“吸”或“放”）热反应。
待产物冷却后，同学们终于找到了期待已久的紫红色铜珠，实验获得了圆满成功。
以下是本学期学习中接触到的一些实验。根据图示，回答下列问题。
A．粉尘爆炸实验 B．简易电解水装置 C．测定空气里氧气含量
（1）A 中蜡烛的作用是 。面粉厂为了避免粉尘爆炸事故的发生，应采取的安全措施是 。（写出一点）
（2）B中C管里的现象是 ，产生此现象的原因是 。
（3）C中如果实验数据小于21%，可能原因是 （写出一点）。
请根据下图回答问题：
（1）仪器B的名称是 。
（2）用KClO3与MnO2混合制取和收集纯净O2，应选用上图中的 （填序号），反应的化学方程式 。
（3）实验室制取和收集CO2，应选用上图中的 （填序号），反应的化学方程式是
；如何检验已集满一瓶CO2气体 。
（4）右图是某微型实验的装置图。试管中反应发生后a处变化是 ，b处变化是 ，烧杯中的现象是 。微型实验装置的优点是（答一点即可）： 。
有一瓶气体，可能是CO、CO2、H2O、H2中的一种或几种组成。为了分析该气体的成分，取适量该气体进行实验，实验方案设计如下：
（查阅资料：白色无水硫酸铜粉末遇水变蓝色；浓H2SO4有吸水性，能干燥某些气体。）
（1）上述可能存在的气体中，易与血红蛋白结合的气体是______。
（2）实验中如果没有用浓H2SO4干燥气体1，对气体检验有无影响______。
（3）若现象X为“无水硫酸铜变蓝色”，结论是气体中 ；若现象X为“无水硫酸铜不变色”，结论是气体中 。
（4）②中一定发生的反应方程式是 。
（5）①③发生的反应相同，其反应的方程式是 。
根据下表信息回答:
|
族 周期 |
IA |
|
0 |
|||||
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1 |
1 H 1.008 |
ⅡA |
ⅢA |
ⅣA |
V A |
ⅥA |
ⅦA |
2 He 4.003 |
|
2 |
3 Li 6.941 |
4 Be 9.012 |
5 B 10.8l |
6 C 12.01 |
7 N 14.0l |
8 O 16.00 |
9 F 19.00 |
10 Ne 20.18 |
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3 |
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|
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Z |
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|
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（1）第10号元素的名称是 ，氧元素的原子失去电子形成的阴离子符号是 ，其离子结构示意图是 。
（2）第2周期共有 种固体非金属元素，该周期元素原子的核外 数相同。
（3）9号元素和17号元素的化学性质相似的原因是它们的 数相同； Z元素和8号元素形成化合物的化学式为 。
观察一下我们的周围，就会发现金属的用途之广．
（1）根据下图的应用实例，可知金属具有的物理性质有 。
铁锅 铜导线 易拉罐
（2）铁制品锈蚀的过程，实际上是铁与空气中的 和 等发生化学反应的过程。
请写出一条防止铁制品生锈的方法 。
（3）工人师傅切割铁板时，常用硫酸铜溶液在铁板上画线即可留下红色的印迹，此过程中发生反应的化学方程式为 。
