下图甲装置常用于实验室制备常见气体，乙装置中有两只大小完全相同的彩色气球，红球中充有空气，蓝球中充有氧气。请根据装置图回答下列问题：
(1)写出标号仪器的名称：① ② 。
(2)用橡皮乳胶管将A、B连接，打开分液漏斗和活塞，缓缓将X滴加到Y上，有气体生成。
如果观察到乙装置中的红球缓缓上升，蓝球几乎不动，则甲装置中可能发生的反应方程式为 ，其中Y起 作用。
如果观察到乙装置中的红球和蓝球均缓缓不同程度地上升，则甲装置中可能发生的反应方程式为 。
如果观察到乙装置中的红球和蓝球均几乎不上升，则甲装置中可能发生的反应方程式为_ 。
(3)用分液漏斗替代长颈漏斗进行该实验的一条优点是 。
低碳生活（low-carbon life）不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择。碳和碳的化合物是化学世界中最庞大的家族，在学习化学的过程中我们结识了许多碳家族的成员。
（1）请按图要求，填写出含碳元素物质的化学式。
A—天然最坚硬的单质 ，
B—可以燃烧的氧化物 ，
C—禁止喝后开车的饮品 ，
D—组成最简单的有机物 。
（2）大气中一些气体具有能吸收地面反射的太阳辐射，并重新发射辐射的性质，如水汽、二氧化碳、氧化亚氮、甲烷和臭氧等，它们是地球大气中主要的 气体。（填序号）
A．惰性 B．温室 C．活跃
（3）自然界自发进行的碳循环，在很长的时期内始终处于一种均衡的状态。然而人类的行为却在很短的时间内打破了这种平衡，使空气中的二氧化碳气体剧增。
①写出动物体内葡萄糖（C6H12O6）氧化的化学方程式 。
②上述平衡被破坏的同时，空气中存在大量的二氧化硫气体，导致产生硫酸型酸雨。请写出二氧化硫转变成硫酸的总化学反应方程式： 。
（4）为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料，普及利用新能源，如太阳能、 等。低碳生活从细节做起，我的一个低碳举措是 。
（5）经研究发现
燃烧的产物没有污染，且释放大量能量，有一定应用前景。
①中氮元素和氢元素的质量比为 。
②将燃烧反应的化学方程式补充完整：
。
化学就在我们身边，它能改善我们的生活。现有以下几种物质：
A氧气 B氢气 C干冰 D熟石灰 E食醋 F尿素 G不锈钢 H聚乙烯 I纯碱
请从A～I中选择适当的物质填空（填序号）：
①用于农作物化肥的物质是 ； ②厨房调味品中pH小于7的是 ；
③可以制成食品包装袋的是 ； ④可用于制造刀具的物质是 ；
⑤可用于人工降雨的是 ； ⑥最理想的绿色能源是 。
化学符号是学习化学的重要工具。
（1）用化学用语(化学符号)表示：①一个硫酸根离子 ；②五个银原子 ；
（2）写出下列符号中数字的意义：①3Cl- ；②ZnS 。
某溶液中含 n 个K+、n 个SO42-、n个Cl-，除可能存在一定数目的 H+或 OH-外，别无其它离子存在。请推测此溶液的pH
A．pH ＜ 7 B．pH ＝ 7 C．pH ＞ 7 D．pH ≥ 7
将V1mL3.65% HCl溶液和V2mL未知浓度的NaOH溶液混合均匀后测量并记录
溶液温度，实验结果如右图所示(实验中始终保持 V1 + V2= 50mL，溶液密度均看成
1g/mL)。下列叙述正确的是
A．做该实验时环境温度为22℃
B．该实验表明化学能可转化为热能
C．NaOH溶液中溶质质量分数约为6%
D．该实验表明有水生成的反应都是放热反应
