根据下列装置图，回答有关问题：
（1）利用上图中A、C装置的组合可以制取某种气体，实验室制取该气体的化学方程式是
，验满方法是 。
（2）实验室通常利用上图中 装置的组合制取二氧化碳（选填字母），该反应的化学方程式为 。
①为了得到纯净、干燥的二氧化碳气体，除杂装置（如右图）的导管按气流方向连接顺序是 （选填字母）。
A．a→b→c→d B．b→a→c→d
C．c→d→a→b D．d→c→b→a
②常用澄清石灰水检验二氧化碳的存在，该反应的化学方程式为 ；若二氧化碳过量，二氧化碳又会与碳酸钙、水反应生成易溶的碳酸氢钙[Ca(HCO3)2]，该反应的化学方程式为 。向含有氢氧化钙14.8g的石灰水里缓缓通入一定量二氧化碳，充分反应后若生成10g沉淀，则通入二氧化碳的质量可能为 （选填字母）。
A．4.4g B．8.8g C．13.2g D．17.6g
某化学兴趣小组设计出下列粗盐分离提纯的实验方案，请你一起来完成下列问题。
（1）操作①②③的名称依次是___________、____________、__________
（2）实施操作③时玻璃棒要不断搅拌，直到______________________时停止加热；
（3）计算精盐的产率偏是______________（计算结果保留一位小数）；
（4）若精盐的产率偏低，则可能的原因是
A．过滤时滤纸有破损
B．蒸发时液体有溅出
C．溶解含有泥沙的粗盐时，加入的水量过多
D．转移精盐时，蒸发皿中残留较多固体
（5）精盐中还含有CaCl2、Na2SO4等杂质，为了除去可溶性杂质，依次加入过量的BaCl2溶液、Na2CO3溶液，过滤，再向滤液中加入适量的盐酸。实验中加入过量的BaCl2溶液是为了除去____________，加入过量的Na2CO3溶液的目的是____________。
A、B为常见的气体，C为常见液体，C、乙为植物光合作用必需的物质，丙和戊均为黑色固体，己为红色固体， F是一种具有一种刺激性气味的气体，其水溶液呈碱性。
（1）写出甲、C、F的化学式：甲 ；C ；F ；
（2）写出E和乙反应的化学方程式 。
（3）某兴趣小组利用丁和戊反应在实验室制取物质己，根据所得的物质己的质量，求得参加反应的物质丁的质量，但实际消耗的物质丁的质量远远超过计算值，其原因可能是（从实验过程分析，任意答两点） 、 。
下图为实验室的实验装置（用途不一），根据下列要求回答问题，装置可以重复
使用。（友情提示：H2
+ CuO
Cu + H2O ，无水硫酸铜遇到水由白色变为蓝色）
（1）将含有水蒸气的氢气干燥后还原氧化铜，则该气体要通过装置 （填序号，下同），还原氧化铜时看到的现象为 ；
（2）若要验证混合气体由H2、CO组成，则需要连接的仪器顺序为 ；
（3）若要验证混合气体由CO、CO2组成，则需要连接的仪器顺序为 ；
（4）若要验证混合气体由H2、H2O组成，则需要连接的仪器顺序为 ；
（5）若要验证混合气体由CO、CO2、H2组成，则需要连接的仪器顺序为 。
实验室制取气体的装置如下图所示，根据所学的知识回答下列问题。
（1）图中标有①、②的仪器名称：① ；② 。
（2）写出用装置A制氧气的一个化学方程式 。
（3）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，应选择的发生装置为_____（填写装置的字母代号，下同）；应选用的收集装置是__ ___。检验二氧化碳是否收集满的方法是： 。
（4）查阅以下资料
|
物质 |
制取气体的药品 |
制取气体的反应条件 |
气体的物理性质 |
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氯气 |
MnO2固体和浓盐酸 |
需要加热 |
可溶于水，密度比空气大 |
则制取氯气 （填可以或不可以）采用装置A，理由是______________。
低碳生活（low-carbon life）不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择。碳和碳的化合物是化学世界中最庞大的家族，在学习化学的过程中我们结识了许多碳家族的成员。
（1）请按图要求，填写出含碳元素物质的化学式。
A—天然最坚硬的单质_________
B—可以燃烧的氧化物_________
C—禁止喝后开车的饮品_______
D—组成最简单的有机物_______
（2）“低碳经济”、“低碳生活”的重要含义之一就是节约化石能源的消耗，普及利用新能源，如太阳能、________等。低碳生活从细节做起，我的一个低碳举措是___________________。
