某中学化学实验室有如下图所示的实验装置，用于制取氧气、二氧化碳等多种气体。
(1)请写出有标号仪器的名称：① ②
(2)若制取的一种气体是 ，应选用的收集装置是 (填序号，下同)，应选用的发生装置是 , 反应的化学方程式是 ；检验所制取的气体的方法是： ；
(3)在常温下，用亚硫酸钠固体和稀硫酸制取二氧化硫气体，应选用的发生装置是： ；由于二氧化硫是易溶于水、密度比空气大的有毒气体，所以应用 装置进行收集，以便将尾气吸收处理，避免造成
（4）该中学化学课外兴趣小组同学利用发生装置B进行“石块中是否含有碳酸钙”的探究活动。在活动中小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己小组的快。小明将这一情况报告老师，老师鼓励他们对此问题共同探究。
【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么?
【作出猜想】①不同地点石块中碳酸钙含量不同；
②所用的盐酸不同；
③还可能是 。
【设计实验】(1)验证猜想①是否成立，要设计的实验：分别取大小相同、质量相同、 的石块，加入相同的稀盐酸进行实验。
【交流讨论】实验中可以通过观察 ，粗略地比较反应速率。
【拓展延伸】上述实验中，小明采用了控制单一变量的研究方法。用此方法探究“催化剂对用过氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响”，需要控制不变的因素有 等(答出一点即可)。
（10分） 某课外活动小组利用稀硫酸测定粗锌中锌的含量。现称取粗锌20g，加入到足量硫酸溶液中充分反应（杂质不参与反应），测得数据如下表：
|
时间/min |
0 |
3 |
6 |
9 |
|
粗锌及溶液总质量/g |
150.4 |
150.2 |
150.0 |
150.0 |
1）涉及的化学方程式为 ；
2）计算反应过程中产生氢气的质量为 ；
3）根据表中数据计算粗锌中锌的质量分数。
（12分）某校化学研究性学习小组共同探究制取气体的原理、方法及性质的有关实验。
1）甲同学将所学气体制取的知识整理如下，请你帮助他完成相关内容。
① 写出图中有标号仪器的名称：a ；b 。
② 甲同学若选用高锰酸钾制取氧气，他应选择的发生装置是 （填序号，下同），如果他想得到较纯净的氧气，应选择的收集装置是 。
③ 甲同学若选用B装置来制取氧气，其反应的化学方程式为 。
④ 实验室可用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气。则实验室制取氨气应选择的发生装置是 。
2）乙同学设计的实验装置(如右下图所示)，既可用于制取气体，又可用于探究物质的性质。
① 当打开K1、关闭K2时,利用I、Ⅱ装置可进行的实验是 （填序号）。
a．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
b．锌与稀硫酸反应制取氢气
② 当打开K2、关闭K1时，利用I、Ⅲ装置可以检验生成的二氧化碳，反应的化学方程式为 。
（12分）钢铁是重要的金属材料，在生产、生活中有广泛的用途。
1）钢铁属于______________（填“纯净物”或“混合物”）；
2）科学家已冶炼出了纯度高达99.9999％的铁，估计它不会具有的性质是 。
A．硬度比生铁高 B．在潮湿的空气中放置不生锈
C．能与硫酸铜反应 D．能与稀盐酸反应
3) 将一定量的铁跟过量稀硫酸反应，实验现象为 ，
化学方程式为 ，反应后的溶液中主要成分为 （填化学式）。
4）若要验证铁、铝的活动性顺序，某同学已经选择了打磨过的铁丝，你认为他还需要的一种是物质是 （写名称）。
（5分）已知A物质由两种元素组成，下列反应中能确定“A”物质是由氢、氧两种元素组成的有__________（填序号）。
① A→H2 + O2 ② H2 + O2→A ③ H2 + CuO→Cu + A
④ Fe + A→Fe3O4 + H2 ⑤ NH4HCO3→NH3 + CO2 + A
你作出判断的依据是______________________________（用一句话说明）。
（10分）化学是在分子、原子水平上研究物质的组成、结构、性质和变化规律的科学。下图为某化学反应的微观模拟示意图：
表示氮原子，
表示氢原子。请你根据图示回答下列问题：
甲 乙 丙
1）丙的化学式是 ，一个丙分子是由 构成的。
2）甲和乙在一定条件下反应生成丙，写出反应的化学方程式 ；
此反应所属的基本反应类型是 。
3）依据图示从微观角度解释此化学变化的实质是 。
