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请你参与某学习小组研究性学习的过程,并协助完成相关任务。 【研究课题】探究水壶内...

请你参与某学习小组研究性学习的过程,并协助完成相关任务。

【研究课题】探究水壶内部水垢的主要成分

【查阅资料】通过查阅资料知道,天然水和水垢所含的物质及其溶解性如下表:

物 质

Ca(HCO3)2

Mg(HCO3)2

Ca(OH)2

Mg(OH)2

CaCO3

MgCO3

溶解性

可溶

可溶

微溶

不溶

不溶

微溶

【提出猜想】水垢的主要成分一定含有Mg(OH)2       ,可能含有Ca(OH)2       

【设计方案】

(1)甲同学在烧杯中放入少量研碎的水垢,加入适量蒸馏水充分搅拌,静置。取上层清液滴入Na2CO3溶液,如果没有白色沉淀,说明水垢中无            (填化学式)。

(2)乙同学设计了下列实验装置,进一步确定水垢中含有碳酸盐的成分。

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其主要实验步骤如下:

①按图组装仪器,将50g水垢试样放入锥形瓶中,逐滴加入足量稀盐酸。若D瓶增重22g,则水垢全部是CaCO3

②待锥形瓶中不再产生气泡时,打开活塞b,从导管a处缓缓鼓入一定量的空气;

③称量D瓶内物质增加的质量;

④重复②和③的操作,直至D瓶内物质质量不变。

测量滴加稀盐酸体积与D瓶内物质增加质量的关系如 右图曲线所示;

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【评价】

(1)A瓶中的NaOH溶液起到                 作用。若A瓶中无 NaOH 溶液,D瓶中的质量将          (填“增大”、“不变”或“减小”)。

(2)一般情况下,两种不同金属形成的碳酸盐与足量盐酸反应时,若两金属的化合价相同、两种盐的质量相同,则相对分子质量小者放出的气体多。分析曲线图可知:水垢中一定含有               

(化学式),理由是                                      

 

【提出猜想】CaCO3      MgCO3 【设计方案】⑴ Ca(OH)2 【评价】⑴吸收CO2      增大  (2)MgCO3     实际生成CO2的质量是24g,大于22g 【解析】 试题分析:【提出猜想】水垢为固体,所以水垢的主要成分应该是不溶的或是微溶的物质,结合题给的“查阅资料”部分可知,不溶的是Mg(OH)2和CaCO3,可溶的是Ca(OH)2和MgCO3。 【设计方案】(1)结合猜想分析,向上层清夜中加入碳酸钠时,如果存在着氢氧化钙,就会产生沉淀,但是实验结果是没有沉淀产生,所以可判断水垢中没有氢氧化钙。 【评价】(1)由于空气中含有二氧化碳,所以在通入空气时,要把空气中的二氧化碳除去,如果不除去空气中的二氧化碳,则会导致D装置中的氢氧化钠多吸收了二氧化碳,所以会导致D瓶的质量增加。 (2)根据题给条件可知,如果全部是碳酸钙则生成22g气体,而题目中生成了24g二氧化碳,再根据“两种不同金属形成的碳酸盐与足量盐酸反应时,若两金属的化合价相同、两种盐的质量相同,则相对分子质量小者放出的气体多”,根据Mr(MgCO3)=84小于Mr(CaCO3)=100,则可以判断在水垢中还含有碳酸镁。 考点:证明碳酸盐(CO32-检验方法),实验探究物质的组成成分以及含量,碱的化学性质,碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙,酸碱盐的溶解性,常见离子的检验方法及现象
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考点分析:
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(4分)石灰石是百色老区丰富的矿产资源之一。某兴趣小组为测定本地石灰石中主要成份CaCO3的质量分数,称取12.5g的石灰石样品敲碎置于烧杯中,加入足量的稀盐酸,反应产生CO2的质量和时间关系如下图(假设:石灰石中的杂质不与盐酸反应,也不溶于水 )。

请你仔细阅题和观察图像的数据,认真分析,解答下列问题:

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(1)反应时间达到       时,碳酸钙与盐酸恰好完全反应;

(2)求石灰石样品中碳酸钙的质量分数。

 

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(3分)右图是小明同学在一厕所围墙上看到的某化肥广告,根据该广告图片回答下列问题:

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(1)尿素中碳、氢元素的质量比为        

(2)尿素的相对分子质量为       

(3)该广告说明中的       肯定是虚假的,试通过计算说明。

 

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(8分)某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠(Na2O2)颗粒的装置”感到非常好奇,设计实验进行探究。

【提出问题】过氧化钠是否为一种制氧剂?与人呼出的哪种气体发生反应?

【查阅资料】① 人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等。

② CO2 + 2NaOH=Na2CO3 + H2O。

【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水蒸气反应并生成氧气。

【进行实验】

实验Ⅰ:验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气。

(1)实验操作如右图所示。

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(2)实验现象及结论:观察到________现象,

判断过氧化钠与氮气没有发生反应。

实验Ⅱ:验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气。

(1)同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置。其中A装置的作用是_______,发生的变化是________变化。

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A                 B          C

(2)实验现象及结论:带火星的木条复燃;过氧化钠与水蒸气发生反应并生成氧气。

实验Ⅲ:验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气。

(1)同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置。(提示:C装置中的氢氧化钠溶液用于吸收可能未反应的二氧化碳)说明: 满分5 manfen5.com

A          B         C            D    

(2)实验记录

实验操作

主要实验现象

实验结论及解释

检查装置的气密性。

向装置中加入药品。

 

装置的气密性良好。

打开分液漏斗活塞,向A装置中缓慢加入稀盐酸。

A装置中观察到的现象有________,C装置中有气泡出现。

A装置中发生反应的化学方程式为________;

一段时间后用带火星的木条在D内进行检验。

带火星的木条复燃。

过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气。

【实验反思】

(1)根据实验Ⅱ和Ⅲ,过氧化钠与二氧化碳或水蒸气反应后,还产生了另一种物质,该物质是_______   _(填“单质”或“化合物”)。

(2)某同学对实验Ⅲ的设计提出疑问:该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应,你认为他的理由是______                                  __。

 

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(14分)下图是实验室制取气体常用的实验装置,回答下列有关问题:

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(1)请写出图中标有字母的仪器名称:a                b           

(2)实验室制取二氧化碳应选用的发生装置是         (填字母序号,下同),收集装置是         。检验二氧化碳是否已集满的方是                                   

(3)实验室若用装置B制取氧气,发生反应的化学方程式为                          

(4)某活动小组对教材中一氧化碳的化学性质实验并不太满意,于是决定进行创新设计。经查阅资料得知:甲酸(HCOOH)在浓硫酸催化及加热的条件下分解生成一氧化碳气体和水,实验室常用此方法制取一氧化碳。在老师的指导下,同学们设计了一氧化碳的制取、可燃性及还原性的综合实验方案(如下图)。

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根据题目提供的信息及实验装置图,完成下面相关各项。

①写出实验室制取一氧化碳的化学方程式:                        

②写出A、B、C各处的实验现象及反应的化学方程式

 

实验现象

化学方程式

A

 

 

B

 

 

C

 

 

③说出你对该实验设计的评价(优、缺点),并阐述你的观点:                 

                                                                           

 

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(4分)已知A、B两种为黑色粉末,A为氧化物,C 为无色气体,D为红色固体。 A、B、C、D四种物质之间的转化关系如图所示:(箭头所指的为生成物)

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请推断回答:

(1)写出A、C的化学式:A           C           

(2)A和B反应的化学方程式为:                                             ,经分析,反应物中元素化合价升高的物质为还原剂,具有还原性。根据信息判断2KI+Cl2=I2+2KCl 中还原剂(反应物中具有还原性的物质)是             。

 

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