下列设计的实验方案中不能达到目的的是
A．用灼烧闻气味区分羊毛线和棉线
B．用稀盐酸区分铁粉和木碳粉
C．用酚酞溶液区分稀盐酸和食盐水
D．用尝到味道的方法区分厨房厨柜中调味品食盐和蔗糖
推理是化学学习中常用的思维方法．下列推理正确的是
A．氧化物中都含有氧元素，所以含氧元素的化合物一定是氧化物
B．NaOH溶液中的OH﹣能与酸反应，则KOH溶液中的OH﹣也能与酸反应
C．溶液具有均一、稳定的特征，所以均一、稳定的物质一定是溶液
D．复分解反应中有沉淀、气体或水生成，所以有上述物质生成的反应就是复分解反应
盐水选种是我国古代劳动人民发明的一种巧妙的挑选种子的方法。农业生产上常用溶质质量分数为15%-20%的氯化钠溶液来选种。
（1）要配置150kg16%的氯化钠溶液，计算应称取氯化钠的质量。
（2）选种进行一段时间后，农技员估计溶液和溶质质量分数都有所减少，他取出50g氯化钠溶液，加入过量AgNO3溶液，得到沉淀14.35g，计算氯化钠溶液中溶质的质量分数。
（反应原理为：AgNO3+ NaCl = AgCl↓+NaNO3）
（3）若此时氯化钠溶液的质量只剩下100kg，要使溶液质量和溶质质量分数都恢复到（1）中的状态，计算需要加入的氯化钠和水的质量。需要加入氯化钠的质量为：24kg﹣100kg×11.7%=12.3kg
需要加入水的质量为：150kg﹣100kg﹣12.3kg=37.7kg
小强同学看到妈妈将买来的排水口洗净剂（主要成分：过碳酸钠、柠檬酸）洒在厨房排水口网状盖的底部，倒上温水后迅速冒出气泡。为了解其反应过程，他与学习小组的同学进行了如下探究。
【探究一】小组同学根据所学的化学知识设计并进行了如图所示的实验。
A B C
实验中观察到如下现象：A中有气泡产生；B中的澄清石灰水变浑浊；C中收集到的气体能使燃着的木条燃烧更旺。由此同学们得出结论：生成的两种气体分别是： （填化学式）。B中有关反应的化学方程式是 。
【探究二】
（1）实验过程：
教师提供了一瓶过碳酸钠（Na2CO4），小组同学进行了如下实验探究：
（2）提出问题：无色溶液X中的溶质有哪些物质？
（3）猜想与假设： 根据以上实验现象，X溶液中一定存在的溶质是 ；还可能存在Na2CO3、NaHCO3、NaOH中的一种或几种。
（4）查找资料：
资料1：氯化钙溶液呈中性；氯化钙溶液与碳酸氢钠溶液混合不发生反应；
氯化钙溶液与碳酸钠溶液混合后发生如下反应：Na2CO3 + CaCl2 ═ CaCO3↓ + 2NaCl。
资料2：NaHCO3溶液呈碱性，与石灰水反应生成白色沉淀；碳酸氢钠、碳酸钠与足量的酸反应产物相同。
（5）实验过程：小组同学对溶液X中的溶质进行了如下实验。请将下列实验方案填写完整。
|
实验操作 |
主要实验现象 |
结论 |
|
① |
|
证明溶液中有Na2CO3 |
|
② |
|
证明溶液中无NaHCO3 |
|
③ |
|
证明溶液中无NaOH |
（6）实验反思：根据资料，NaHCO3溶液能与石灰水反应生成白色沉淀。于是，同学们猜想：碳酸氢钠与氢氧化钠是否可以发生 （写方程式）这样的反应？于是，同学们进行了新的探究实验。
根据下图中所示装置回答下列问题：
（1）写出图中标示的仪器名称：① 。
（2）实验室用KMnO4制取O2，应选用的发生装置为 （填字母序号，下同），收集装置可选用 （写一种即可），取用KMnO4固体时，应选用的仪器 ，写出该反应的化学方程式 。
（3）注射器C可用于检查装置E的气密性，步骤如下：
①向锥形瓶中加入少量水至没过长颈漏斗下端处。②将注射器C连接到装置E的导管口处。
③缓慢拉动注射器C的活塞，观察到 ，表示装置E的气密性良好。
（4）实验室用装置E制取CO2时，如用注射器C替换长颈漏斗，优点是
。
下图是某实验中各物质间的转化关系：
请回答下列问题：
（1）写出氧化铜与稀硫酸反应的化学方程式： 。
（2）气体C的化学式是 。
（3）溶液D中一定含有的溶质是 （写化学式），可能有的溶质是 。
(4)写出溶液A与固体B反应的化学方程式 。
