在发明电解法以前，人们常用贝壳(主要成分是碳酸钙，杂质不参加反应且不溶于水)和纯碱为原料制取烧碱。某小组同学按下图所示流程进行实验，请你参与探究并回答相关问题。
(1)反应1的化学方程式是
(2)反应3的化学方程式是 ；
(3)操作I中用到的玻璃仪器有烧杯、 、玻璃棒；
(4)溶液蒸发结晶得到固体C的过程中，常用玻璃棒搅拌，其目的是 ；
【问题与发现】 该小组同学所得固体C一定是纯净的NaOH吗?
【猜想与假设】 根据反应原理，甲、乙、丙三位同学提出以下猜想：
甲：纯净的NaOH
乙：NaOH和Na2CO3的混合物
丙：NaOH和 的混合物
【探究与验证】 甲、乙、丙三位同学分别设计下列方案，对自己的猜想进行验证。实验操作、现象和结论如下表，请参与他们的探究并完成所缺内容。
【反思与评价】 同学们认真研究实验流程，讨论后一致认为乙、丙两同学的方案、现象和推理均正确，请你根据实验流程对甲同学设计方案进行评价： 。
通过对化学的学习，你已掌握了实验室制取气体的有关规律，请结合下图回答有关问题：
（1）图中标有a的仪器名称是 。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为 ，可选择的收集装置是D或 （填字母，下同）。
（3）实验室用锌和稀硫酸制取氢气，应选择的发生装置是 ，反应的化学方程式为 。
（4）氨气是一种无色、有刺激性气味、极易溶于水的气体，可用于制氮肥、硝酸、药物和染料等。
①若实验室用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物的方法制取氨气，则实验室制取并收集氨气应选择的装置组合是 。
②工业上用氮气和氢气合成氨气（反应的化学方程式：
；已知：同温同压下气体的体积比等于气体的分子数之比）。实验室模拟合成氨气的流程如下：
流程中“气体的混合”是在F装置中进行的，F装置的作用有三个：一是将氮气和氢气干燥；二是使氮气和氢气充分混合；三是 ，从而提高氮气和氢气的利用率。
A、B、C是三种常见的含钙化合物。它们之间有如图所示的转化关系(部分产物略去)：
(1)A物质的化学式是 ，B物质的俗称是 ，C物质的化学名称是 。
(2)向A的块状固体上滴加水，观察到大量的水蒸气产生，该现象说明 。
(3)举出B物质在农业生产中的一种用途： 。
(4)反应②的化学方程式为 ，该反应可以用来检验二氧化碳气体，实验现象是 。
(5)反应③的基本反应类型是 ，该反应前后碳元素的化合价 (填“改变”或“不改变”)。
用化学用语或序号填空
（1）用化学用语填空：
①太阳上最丰富的元素是 ；②由4个磷原子和10个氧原子构成的分子 ；
③5个铝原子 ； ④既不含有电子，也不含有中子的微粒 ；
（2）按照一定的依据把物质分类，是认识物质的组成、结构、性质和用途的捷径。现有物质：①硫酸溶液 ②氢氧化钠 ③氯化钙 ④氧化铜 ⑤锌粒．用序号填空：属于混合物的是 ，属于单质的是 ，属于盐的是 ，属于碱的是 ，属于氧化物的是 ．
（3）用下列变化现象的序号填空：
A．溶液由紫色变为蓝色 B．发光发热，产生白烟
C．黑色粉末变成红色 D．两瓶无色气体混合产生白烟
①氯化氢和氨气 ②钠在氯气中燃烧
③氢气在加热条件下还原氧化铜 ④氨气通入滴有紫色石蕊的水中
（4）化学就在我们的身边，它能改善着我们的生活。现有氮气、干冰、盐酸、氢氧化钠、硝酸钾等五种物质，用化学式填空：
①俗称烧碱的是 。②农田施用的复合肥料是 。
③可用于人工降雨的是 。 ④人体胃液中含有的成分是 。
⑤充入食品包装袋内的保护气是 。
下列图像与对应的叙述相符合的是
A．图①是刚打磨过的等质量的铁片和铝片分别与足量且质量分数相同的稀盐酸反应
B．图②是向H2SO4和MgSO4的混合溶液中滴加NaOH溶液
C．图③是向pH=13的氢氧化钠溶液中不断加水稀释
D．图④是化学反应中，原子总数随时间的变化
某固体粉末可能由氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠和碳酸钙中的一种或几种组成，进行如下实验：①取少量固体加入足量的水，搅拌，有不溶物；②过滤，向滤液中加入盐酸，有气泡产生。下列对固体粉末成分的判断中，不正确的是
A．一定有碳酸钠 B．可能有氢氧化钠 C．一定有碳酸钙 D．一定有氢氧化钙
