向装有等量水的A、B、C烧杯中分别加入5g、6g、6g某固体X,充分溶解后,现象如下图所示。
(1)烧杯中的溶液一定属于饱和溶液的是 (填序号)。
(2)图二能表示固体X溶解度曲线的是 (填“甲”、“乙”或“丙”)。
(3)甲溶液中混有少量丙,采用 方法可以得到比较纯的甲。
(4)由图二分析,若分别将100g甲、乙的饱和溶液从t2℃降温到t1℃,对所得溶液的叙述正确的 (填序号)
①所含溶剂质量:甲<乙
②甲、乙都是饱和溶液
③溶液质量:甲>乙
④溶质质量分数:甲>乙.
将29.1g由NaCl和BaCl2组成的固体混合物溶解于94.2mL水中(水的密度 1g/cm3),向所得溶液中滴加质量分数 为14.2 %的Na2SO4溶液,至恰好完全反应。右图是所加Na2SO4溶液质量与生成沉淀质量的关系图,计算:
(1)生成沉淀的质量是 。
(2)所得溶液中溶质的质量分数为多少?
化学兴趣小组的同学在实验室发现一瓶保管不当,盛有无色 溶液的试剂瓶,且标签破损(如图),其残缺的标签中只剩下“Na”字 样。老师告诉他们,这瓶溶液中的溶质可能是氢氧化钠、氯化钠或碳酸钠。同学们很感兴趣,决定对其成分进行探究。
【提出问题】这瓶试剂可能是什么溶液呢?
【交流讨论】根据受损标签的情况判断,这瓶试剂不可能是 (填字母代号)。
A.酸 B.碱 C.盐
【查阅资料】碱性的Na2CO3溶液与中性的CaCl2溶液能发生复分解反应。
【作出猜想】(1)可能是 溶液;(2)可能是Na2CO3溶液;(3)可能是NaCl溶液。
【设计并实验】
实验 |
实验操作 |
实验现象 |
实验结论和解释 |
I |
取样于试管中,向其中滴加几滴 。 |
无色溶液变红 |
该溶液不可能是 溶液,理由是 。 |
II |
另取样于试管中,向其中滴加足量的 。 |
产生大量气泡 |
该溶液为碳酸钠溶液,有关反应的化学方程式为 。 |
由此,同学们得出结论:该溶液是碳酸钠溶液。
【反思】老师指出该结论不严密。理由是:氢氧化钠溶液在空气中敞开放置,发生变质,能产生与实验Ⅰ和Ⅱ相同现象。老师提示,不需另取样,只要在实验Ⅰ后的试管中加入足量CaCl2溶液,若观察到 现象,即可说明该溶液中有氢氧化钠。
请根据下图回答问题:
(1)写出下列仪器的名称A是 , B是 。(各1分)
(2)用KMnO4制取和收集O2,应选用上图中的 (填序号),反应的化学方程式为 。
(3)实验室制取和收集CO2,应选用上图中的 (填序号),反应的化学方程式
,如果想控制反应的速率应如何改进 , 可用 来干燥CO2气体。
A、B、C、D、E是初中化学常见的不同类别的物质(物质按单质、氧化物、酸、碱、盐分类), 已知A是单质,C是红棕色固体。它们之间的转化关系如下(“—”表示相连的两种物质能发生反应,“→”表示前面的物质可转化为后面的物质;部分反应的反应物、生成物和反应条件未标出)。请根据图中转化关系回答下列问题:
(1)写出下列物质的化学式A: ,C: 。
(2)写出A与D反应的现象: 。
(3)写出由E转化为B的化学方程式 。
生活中处处有化学。
(1)下列物质:①马铃薯、②牛肉、③花生油、④食醋、⑤氯化钾、⑥硝酸钾,其中富含蛋白质的是(填序号,下同) ,富含糖类的是 ,能除去热水瓶中少量水垢的是 ,农田施用的复合肥是 。
(2)适量食用海带可以为人体补充碘,人体缺碘或碘摄入量过高会引起 。