为测定某纯碱样品（含少量氯化钠杂质，不与稀盐酸反应）中碳酸钠的含量，取12g样品放入烧杯中，加入100g稀盐酸，恰好完全反应。经测定，所得溶液常温下为不饱和溶液，其质量为107.6 g（产生的气体全部逸出）。试计算：
（1）反应生成二氧化碳的质量为 g。
（2）稀盐酸中溶质的质量分数（写出计算过程）。
某化学兴趣小组同学在实验室找到一包“神秘的红色粉末”，老师提示说该红色粉末由Cu 、Fe2O3二种固体中的一种或两种组成。该小组同学在教师指导下探究其组成。请你参与探究过程并回答有关问题。
【猜想】红色粉末可能的组成有：
①只有Cu；②只有 ；③是Cu 、Fe2O3的混合物
【查阅资料】Cu在FeCl3溶液中发生反应：2FeCl3＋Cu=2FeCl2＋CuCl2
【探究过程】
（1）甲同学说如果结论是猜想①，粉末在空气中加热后颜色应变为 色。如果结论为猜想②，粉末应能与稀盐酸发生反应，反应方程式为 。
（2）乙同学取少量红色粉末于试管中，滴加足量稀盐酸，振荡后观察，发现固体全部溶解。乙同学认为可以排除猜想中的①和③，而丙同学认为只能排除猜想①，你认为 的观点正确（填“乙”或“丙”）。
（3）丁同学为进一步确定红色粉末的组成，取该粉末适量装入硬质玻璃管中，按右图在通风橱中进行实验。开始时缓缓通入CO气体，过一段时间后再加热使其充分反应。待反应完全后，停止加热，仍继续通CO气体直至玻璃管冷却。观察发现玻璃管中红色粉末部分变黑，取反应后粉末少量加入足量的稀盐酸，发现有 产生，并且有 色粉末剩余。
【交流讨论】
①在装置A中先通CO气体的作用是 。
②则A中发生反应的化学方程式为 。
③戊同学指出：丁同学所用装置虽能完成实验，但明显存在缺点，理由是 。
结合图示实验装置，回答下列问题。
（1）图中a、b仪器的名称：a ，b 。
（2）用A装置制取氧气的化学方程式是 ，收集氧气选用的装置是 （填装置字母，下同）。
（3）实验室制取二氧化碳气体的化学方程式是 ，发生装置和收集装置的组合是。
（4）实验室常加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷气体，甲烷气体密度比空气小，难溶于水，则实验室制取并收集甲烷气体的装置组合是 。
(5)观察F装置中的实验现象：红磷在氧气中剧烈燃烧，产生大量 ，这是因为生成了
（填化学式）的固体小颗粒的缘故。
右图是A、B两种固体物质的溶解度曲线：
（1）P点表示：t1℃时，两种物质的溶解度关系为b c（填“＞”、“＜”或“=”）。
（2）将t1℃时接近饱和的c溶液变成饱和溶液可以采取的方法是
（只写一种）。
（3）t2℃，a、b、c三种物质的饱和溶液溶质质量分数的大小关系为 。
（4）t2℃时，50 g b物质加入到50 g水中充分溶解后，所得溶液的质量为 。
（5）b中含有少量的a，若要提纯b，可采用 结晶的方法。
生活与化学密切相关，处处充满着化学知识。
（1）贴身衣服以纯棉质地为佳。鉴别纯棉与涤纶可用 方法。
（2）家庭可自备干粉灭火器，是利用压缩的二氧化碳吹出干粉(主要含有NH4H2PO4)来灭火。
①NH4H2PO4溶于水时与NH4N03相似，会出现明显的 现象。(填“升温”或“降温”)
②灭火时，NH4H2PO4受热分解在可燃物表面形成一层玻璃状的覆盖层。其灭火原理是 。
③为了变废为宝，报废灭火器中的NH4H2PO4能作为化肥中的 肥使用。
善于梳理化学知识，能使你头脑更聪明。以下梳理的知识有错误的一组是
A 物质的性质与用途
B 化学用语与意义
小苏打能和酸反应——治疗胃酸过多
乙醇具有可燃性——可作燃料
二氧化碳能溶于水——可灭火 2H—表示两个氢原子
3H2O—表示3个水分子
Al3+—表示1个铝离子
C 元素与人体健康
D 日常生活经验
缺锌——智力低下
缺钙——易骨质疏松或得佝偻病
缺铁——易得贫血症 食品干燥剂——常用生石灰
区别硬水和软水——过滤
使水中的悬浮杂质沉降——用明矾
