化学与人类进步和社会发展有着密切的关系。
（1）我们常用洗涤剂清洗餐具上的油污 ，这是因为洗涤剂具有 的功能。
（2）米饭等主食中富含的营养物质是 。快餐米饭常用一次性发泡餐盒盛装，此泡沫餐盒主要材质是聚苯乙烯，本身无毒无害，聚苯乙烯塑料属于 材料。
（3）改良土壤有利于农作物生长。化学兴趣小组的同学们测定出某块农田的土壤
pH＜7，则土壤呈 性，要改良此土壤应该施加适量的 。
（4）科学家们不断研发新能源。“神舟九号”飞船的运载火箭所用的高能燃料是偏二甲（化学式为C2H8N2），在点燃的条件下，它与N2O4反应生成氮气、水和二氧化碳。该反应的 化 学方程式为 。
在一个密闭容器中放入A、B、M、Q四种物质，在一定条件下发生化学反应，
一段时间后，测得有关数据如下表，下列说法中，不正确的是
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物质 |
A |
B |
M |
Q |
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反应前质量（g） |
18 |
1 |
32 |
2 |
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反应后质量（g） |
X（未知） |
26 |
12 |
2 |
A．反应后物质A的质量为13g B．该变化的基本反应类型是分解反应
C．反应中B、M的质量比为5∶4 D．物质Q可能是该反应的催化剂
将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体。某化学兴趣小组对蓝色固体的成分进行了定性探究，得知其为Cu(OH)2和CuCO3的混合物。
（1）蓝色固体中含有CuCO3，原因是： （用化学方程式表示）；蓝色固体中含有Cu(OH)2，原因是：Na2CO3溶液呈 性（选填“酸”、“中”或“碱”）。
（2）已知：Cu(OH)2的分解温度为66℃～68℃，CuCO3的分解温度为200℃～220℃，且各生成对应的两种氧化物。设蓝色固体的组成为aCu(OH)2?bCuCO3，该小组同学用热分析仪对固体进行热分解，获得相关数据，绘成固体质量变化与分解温度的关系如右图。
①写出CD段发生反应的化学方程式：
。
②根据右图计算出a︰b的值。（写出计算过程，计算结果用最简整数比表示）
③D点对应纵坐标的值为 。
在金属活动性顺序里，钠位于铜之前。某化学兴趣小组发现，将钠投入硫酸铜溶液中，产生无色气体和蓝色沉淀，却未置换出红色的铜。该小组同学对此现象进行了如下探究：
【查阅资料】钠的化学性质非常活泼，常温下就能被空气中的氧气氧化，且能与水迅速反应。
【分析与讨论】
（1）在实验室中通常将钠保存在煤油里，煤油的作用是 。
（2）已知：在一个化学反应中，如果有元素化合价的升高，同时就有元素化合价降低。对于钠与水反应的生成物，甲同学猜想是NaOH和H2，乙同学猜想是NaOH和O2，你认为 同学的猜想不合理，请从化合价的角度解释原因： 。
【进行实验】该小组同学通过实验验证钠与水反应的产物，装置如下图：
注：煤油的密度为0.8g/mL，与水不互溶。
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实验操作 |
实验现象及分析 |
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① |
打开止水夹a及分液漏斗活塞，待液体充满大试管后，关闭止水夹a及分液漏斗活塞。 |
实验现象为：液体分层，钠熔成银白色小球，在液体分层的界面上跳动，产生大量气泡，下层液体逐渐被压入B中。 钠的物理性质有： （任写两条）。 |
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② |
打开止水夹b，待B中部分液体进入C中，迅速关闭止水夹b。 |
发生反应的化学方程式为： 。 |
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③ |
打开止水夹c。 |
实验现象为：D中液体 ，C中产生气泡。 |
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④ |
打开止水夹a，通过分液漏斗向大试管中逐滴加水，将燃着的木条伸至装置左端尖嘴导管口。 |
实验现象为：气体燃烧，产生 色火焰。 |
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⑤ |
在火焰上方罩一个干冷的烧杯。 |
实验现象为：烧杯内壁出现 。 |
【解释与结论】将钠投入硫酸铜溶液中，产生无色气体和蓝色沉淀，写出发生反应的化学方程式（分两步写）： ， 。
MnO2是一种重要的无机功能材料。已知粗MnO2中含有少量MnCO3，某化学兴趣小组在实验室中模拟提纯粗MnO2的工业流程（如下图所示）。
（1）操作A和操作B的名称是 。
（2）蒸发所需的仪器有铁架台（带铁圈）、蒸发皿、酒精灯和 ，所填写的仪器在蒸发过程中的主要作用是 。
（3）写出加稀H2SO4时产生CO2的化学方程式： 。
（4）该流程中可以循环利用的物质是H2SO4和 。
（5）最终所得的MnO2质量 粗MnO2样品中的MnO2质量（选填“>”、“＝”或“<”）。
右图是初中化学中常见物质间的转化关系。常温下，A、B、E为气体，C、D为液体；A、B能产生温室效应，D、E是人类生命活动的必需物质。图中“—”表示两端的物质能发生化学反应，“→”表示物质间存在转化关系，反应条件、部分反应物和生成物已略去。
（1）写出D→E的化学方程式： 。
（2）写出A→B的化学方程式： 。
（3）写出B物质的一种用途： 。
（4）若23g C与足量E发生反应，生成44gB和27g D，则C的化学式为 。
