某校化学兴趣小组的同学取60g氯化钙溶液，向其中加入适量碳酸钠溶液，反应完毕后过滤，所得固体用作制取牙膏摩擦剂的主要原料，同时所得滤液用来进行小麦选种(选种液要求氯化钠是质量分数在10%～20%之间)。实验过程中所加碳酸钠溶液的质量与生成碳酸钙沉淀的质量关系如下图所示。通过下图可知，当氯化钙恰好反应完时：
(1)消耗碳酸钠溶液的质量为 g；
(2) 请通过计算回答，此时所得氯化钠溶液能否作为小麦选种液？
维生素C是一种人体必需的维生素。查阅资料可知下列信息：
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部分性质 |
生理作用 |
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维生素C 化学式：C6H806 |
无色晶体，易溶于水；在酸性溶液中稳定，中性或碱性溶液中易被空气氧化…… |
促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗能力…… |
请参与下列问题的讨论。
（1）维生素C中碳、氢、氧三种元素的质量比为 。
（2）某兴趣小组的同学对维生素C的还原性进行实验探究，其实验结果如下图所示。
实验说明了维生素C在空气中氧化除跟氧气有关外，还与 有关。因此，生吃新鲜蔬菜要比熟吃蔬菜维生素C的损失 (选填“大”或“小”)。
（3）①该兴趣小组同学对某果计饮料中维生素C的含量进行测定，反应原理为：
C6H8O6 + I2 ="=" C6H6O6 + 2HI
实验步骤如下：
a．取果汁饮料10 mL，用煮沸并冷却的蒸馏水稀释到50 mL；
b．加醋酸溶液酸化；
c．加人少量指示剂；
d．逐滴加人稀碘水至完全反应，实验测得恰好反应时，消耗溶质碘的质量为25.4mg。计算该果汁饮料每100mL中含维生素C的质量为________mg。
②有些同学在测定时，未加人醋酸溶液酸化，测得维生素C的含量明显小于其他同学。其原因是 。
化学教师在课堂上做了一个小魔术：吹气生火。只见老师用嘴通过一根细长的玻璃管对着蒸发皿中的一团棉花吹气，不一会，棉花就燃烧起来。同学们觉得很好奇：通常情况下，嘴中呼出的气体是不会使棉花燃烧的。为什么老师对着棉花吹气就能使其燃烧？
小娟同学课下询问老师知道了其中的道理：口中吹出的气体中含有一定量的CO2，棉花（实为脱脂棉）中包裹着黄色过氧化钠（Na2O2），CO2与Na2O2反应生成白色的Na2CO3和氧气，同时放出大量的热，最终使棉花燃烧起来。请帮助小娟同学完成下列问题：
（1）写出Na2O2与CO2反应的化学方程式： 。
（2）设计检验固体产物是否为Na2CO3的实验：①用 与固体产物反应，制得气体；②将气体通入 中，如有 生成，则证明固体物质是碳酸盐。
以下是研究实验室制取氧气的装置图，请按要求回答下列问题。
（1）写出图中标号仪器的名称：①___________
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是___________（填字母符号，下同），若要收集一瓶干燥的氧气，应选择的收集装置是___________ 。
（3）同学们利用B和F装置，通过排水量来测定生成氧气的体积，反应结束后，发现量筒内收集到的水的体积总是比理论值偏大（水的体积测量准确），其主要原因是 。
金属在生产和生活中有广泛的应用。
（1）下列金属制品中，利用金属导电性的是_________（填字母序号）。
A．黄金饰品 B．铝蒸锅 C．钢导线
（2）铁制品在沙漠地区不易锈蚀的原因是_______________________。
（3）工业上用一氧化碳和赤铁矿炼铁反应的化学方程式为____________________。
M元素的一种微粒的结构示意图为
，已知：
（1）M元素的单质是空气的重要组成部分，约占空气总体积的1/5，则x=
（2）M元素与下列选项中 （填序号）元素不能形成化合物。
