称取镁和铜的混合物10g于烧杯中,然后取某稀硫酸100g,平均分成4次加入其中,充分反应后实验数据如下表所示:
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第1次 |
第2次 |
第3次 |
第4次 |
加入稀硫酸的质量/g |
25 |
25 |
25 |
25 |
生成氢气的总质量/g |
0.15 |
x |
0.4 |
0.4 |
x = _____________;
上表中从第__________次起,硫酸过量;
求所用稀硫酸的溶质的质量分数。
一次,小刚在实验室看到了右图情景:
他首先想到药品可能变质了,那么NaOH溶液在空气中变质的化学方程式为______________________________________;
小刚利用实验室的三种试剂(氯化钙溶液、稀盐酸、酚酞试剂)对这瓶“NaOH溶液”展开了探究。
[提出猜想]
猜想①:氢氧化钠溶液没有变质
猜想②:____________________
猜想③:氢氧化钠溶液完全变质
[实验探究]
方 案 |
现 象 |
结 论 |
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I |
取少量溶液于试管中,滴入足量__________试剂 |
产生大量气泡 |
猜想①不成立 |
II |
取少量溶液于试管中,滴加酚酞试剂 |
溶液变红 |
溶液中一定含NaOH |
III |
a.取少量溶液于试管中,滴加足量________试剂; |
____________ |
猜想②成立 |
b.向a中所得溶液中滴加酚酞 |
溶液变红 |
经过思考,小刚否定了方案II的结论,理由是______________________________。
[反思评价]氢氧化钠溶液暴露在空气中容易变质,故应____________保存。
图示四种途径都可以得到氧气:
写出实验室中通过甲、丙两种途径制取氧气的化学方程式:
甲_____________________________;
丙_____________________________。
“绿色化学”是21世纪化学科学发展的重要方向之一。你认为在中学化学实验中,甲、乙、丙三种制取氧气的途径中,___________(填“甲”、“乙”或“丙”)途径更体现化学实验的绿色化追求。
在“氧气的实验室制取”实验活动中,小明欲用右图装置收集干燥的O2,A瓶中浓硫酸体现的性质是__________,请将B瓶中的导管在图中补充完整。
复分解反应探究的是酸、碱、盐等化合物在溶液中相互反应的情况。回答下列问题:
书写方程式:
①氢氧化钠溶液与稀盐酸混合:____________________________________________;
②碳酸钠溶液与足量稀盐酸混合:__________________________________________;
上述反应的微观图解如右图所示:
反应①的实质是H+和OH-结合生成水,Cl-和Na+没有发生变化;反应②的实质是H+和CO32-结合生成水和二氧化碳,Cl-和Na+没有发生变化,则反应③的实质是_________和__________生成AgCl。所以复分解反应的实质是某些阴、阳离子结合生成水或气体或____________的过程;
构建短线相连的下列离子对,在方框内填写相应的离子符号,要求构成的离子对能符合复分解反应的实质。
右图是NaCl、MgSO4的溶解度曲线。请回答下列问题:
加热t2℃的MgSO4饱和溶液,会看到的现象是 ;
将t1℃时MgSO4的饱和溶液升温至t3℃,溶质质量分数的变化是___________(填“变大”、“变小”或“不变”);
在t3℃时,将NaCl的不饱和溶液恒温蒸发100g水后,析出ag固体,若再继续恒温蒸发100g水,则析出固体的质量________ag(填“>”、“<”或“=”);
若要将t2℃的MgSO4饱和溶液150g稀释至10%,需加水___________g。
金属在生产和生活中广泛的应用。
下列金属制品中,利用金属导电性的是____________(填字母序号);
铁制品在沙漠地区不易锈蚀的原因是_____________;
工业上用一氧化碳和赤铁矿炼铁反应的化学方程式为________________________;
某厂排放的废水中含有硫酸铜,将废水处理可得到铜和铁红(氧化铁)两种产品。过程如下图所示(废水中的其他物质不参与反应);
过程①中发生反应的化学方程式为_______________________________________;A—G七种物质中含铁元素的有___________(填字母代号)。