下列关于水变成水蒸气的说法中，正确的是
A．水的沸点发生了变化 B．水的化学性质发生了变化
C．水分子的大小发生了变化 D．水分子间的距离发生了变化
下列说法中，不正确的是
A．雾霾与空气污染有关
B．废旧电池应埋入地下
C．化石燃料的燃烧会造成空气污染
D．汽车改用压缩天然气，可以减少汽车尾气的污染
为测定实验室中一瓶标签破损的稀硫酸中溶质的质量分数，取该稀硫酸20g与足量锌粒完全反应，收集到0.08g氢气。
（1）化学反应前后元素的种类和质量不变，据此可知，20g稀硫酸里溶质硫酸中含有氢元素的质量是 g。
（2）用两种方法计算稀硫酸中溶质的质量分数。
小林和小明在实验室用下图装置做CaCO3受热分解的实验。加热一段时间后。两人对试管内剩余固体的成分进行探究。请你参与探究。
【提出问题】加热CaCO3后残留的固体成分是什么？
【做出猜想】猜想一：CaCO3完全分解，固体成分为 ；
猜想二：CaCO3未完全分解，固体成分为CaO、CaCO3
猜想三：CaCO3未分解，固体成分为CaCO3
【实验与事实】
小林取少量残留固体于试管中，加适量水震荡后静置，再滴几滴无色酚酞试液，溶液变红。接着加过量稀盐酸，有气泡生成，该反应的化学方程式 ；
反应过程中固体逐渐消失，你认为还应该看到的现象是 。
【结论与交流】
小林认为猜想一成立，他的结论是 （填“合理”或“不合理” ）的。你认为猜想 成立。
【拓展与迁移】
若给上图实验装置增加下列仪器中的 （填序号），就可以直接根据实验现象判断CaCO3是否分解。
下图是实验室中几种常用的实验装置。
（1）实验室制取H2的化学方程式 ；
用上述原理制取氧气时，应选择的气体发生装置是 ，收集装置是 （填序号）
（2）某学生利用上述原理设计了如右图所示的装置表演趣味化学实验-------“发射火箭”。表演时，挤压胶头滴管，套着塑料火箭的轻质细木棒向上冲出，完成发射。细木棒向上冲出的原因是: 。
（3）实验室收集氢气可用D或E装置的原因分别是 。
（4）实验室收集CO2时，验满的方法是 。
无土栽培是利用营养液栽培作物的一种方法。现有一种无色营养液，可能由硝酸钙、碳酸钾、硝酸钾、氯化钾中的一种或几种物质组成，为探究其成分，玲玲同学设计并完成了如图所示的实验
根据以上实验，请你进行有关推断。
（1）由实验1可确定原营养液中一定没有的物质是 ；
（2）原营养液的组成一定是 和 ；还可能有 。
