下列变化属于化学变化的是（ ）
A. 铁钉生锈 B. 冰雪消融 C. 蜡烛熔化 D. 灯泡发光
某纯碱样品中含有杂质NaCl，为测定该样品中Na2CO3的质量分数，称取纯碱样品6 g，放入20 g水中使其完全溶解，再加入稀盐酸26.2 g，恰好完全反应，反应后溶液的总质量为50 g。
试计算：（写出计算过程，结果保留一位小数）
（1）生成二氧化碳的质量；
（2）样品中Na2CO3的质量分数；
（3）反应后所得溶液中溶质的质量分数。
有一包白色固体样品，可能是碳酸钠、硫酸钡、氢氧化钠、氯化钡中的一种或几种。为探究其成分，小燕老师取用一定量样品，加足量水溶解，过滤得到白色沉淀甲和无色滤液乙。
写出上述操作中可能发生反应的化学方程式： 。
过滤时用到玻璃棒，玻璃棒的作用是 。
【探究活动一】 奋进小组探究白色沉淀甲的成分。
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实验操作 |
实验现象 |
结论 |
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取白色沉淀甲，滴加足量的稀硝酸 |
沉淀部分消失 |
白色沉淀甲中一定含有
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【探究活动二】 智慧小组探究白色固体样品中可能含有 ，设计了如下实验。
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实验操作 |
实验现象 |
结论 |
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实验Ⅰ |
取适量无色滤液乙，加入碳酸钠溶液 |
无明显现象 |
无色滤液乙中一定不含 |
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实验Ⅱ |
步骤①：取适量无色滤液乙，加入过量的 溶液，过滤 |
生成白色沉淀 |
原白色固体样品中一定存在该物质 |
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步骤②：取步骤①中的滤液，滴加 溶液 |
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【反思】 实验Ⅱ中步骤①加入过量试剂的目的是 。
【结论】 通过两个小组的共同探究，得出了原白色固体样品含有的成分。
二氧化硫是造成酸雨的主要物质之一。小丽为探究二氧化硫能与水反应生成酸，设计了如下实验方案。
【实验设计】她先用紫色石蕊溶液将白色滤纸浸润，干燥后做成紫色的小花，然后按下列图示进行实验。观察到实验(Ⅰ)和(Ⅲ)中的小花变红，(Ⅱ)中的小花不变色。
【评价反思】小虎对小丽的实验方案提出了质疑，他认为上述实验还不足以证明“二氧化硫和水反应生成了酸”。两位同学仔细讨论后认为还需补充如下一个实验，才能得出二氧化硫与水反应生成酸。
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实验操作 |
实验现象 |
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【拓展应用】二氧化硫也是实验室一种污染气体，常用碱液吸收。写出实验室用氢氧化钠溶液吸收二氧化硫的化学方程式： 。
实验是研究物质性质的重要途径。甲烷除具有可燃性外，还具有什么性质？小军按图装置进行实验，一段时间后，观察到黑色的氧化铜变为红色，白色无水硫酸铜变为蓝色，澄清的石灰水变浑浊。（白色无水硫酸铜遇水变蓝）
（1）写出C装置中反应的化学方程式： 。
（2）写出A装置硬质玻璃管中发生反应的化学方程式： ，由此说明甲烷还具有 性。
A～G是初中化学常见的物质，它们之间的关系如右图所示。其中①是中和反应，乙是一种红色粉末， “
”表示物质间的转化关系，“—”表示两种物质能相互反应（部分反应物、生成物及反应条件未标出）。回答下列问题：
（1） B的化学式是 。
（2）写出反应①的化学方程式： 。
（3）写出反应②的化学方程式： 。
