31．（2009•株洲）据有关专家介绍，用醋酸蒸气对空气进行消毒可以有效地预防流感．某学校在每间教室用120g10%的醋酸（CH
3COOH）水溶液加热制取蒸气进行空气消毒处理．请计算：
（1）醋酸的相对分子质量为______．
（2）120g10%的醋酸溶液中含水______g．
（3）120g10%醋酸溶液中氧元素的质量是多少？（要求写出计算过程）
考点分析：
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30．（2009•株洲）为了延缓蛋糕等食品的氧化，生产厂家在包装袋中加入了一种除氧剂．该除氧剂是一种或两种常见单质的粉末状固体，未变质时呈黑色，失效后带有红褐色．某化学课外兴趣小组为了确定该除氧剂的主要成分，进行了如下探究．
提出问题：假设①：该除氧剂的主要成分是活性炭；假设②：该除氧剂的主要成分是活性铁粉；假设③：该除氧剂的主要成分是活性炭和活性铁粉的混合物．
设计方案并进行实验：同学们对实验作了如下设计并进行了实验：将一包未变质的除氧剂分成两份，一份加入到氯化铜溶液中，一段时间后溶液颜色变成浅绿色且出现紫红色固体，说明假设______一定是不正确的；另一份加入到足量的稀盐酸中，发现产生大量气泡且一段时间后没有固体剩余，说明假设______是正确的．
反思与评价：（1）为了验证该除氧剂是否含有活性铁粉，可以采用的一种物理方法是______；（2）下列有关说法正确的有______（填字母）．
A．凡是能与氧气反应的固体物质均可作为食品的除氧剂
B．该除氧剂可用于牛奶、果汁等饮料的保鲜
C．米饭、蛋糕等食品的腐败变质属于缓慢氧化
D．一些食品中放小包装袋的氧化钙，主要是利用其能吸收空气中的氧气
拓展：
（1）若某除氧剂主要成分为活性铁粉，由于铁与氧气、水蒸气反应生成铁锈（用Fe
2O
3•3H
2O表示），从而达到吸收包装袋中的氧气、延长食品保质期的目的．
①生成铁锈的化学方程式为______．
②已知该除氧剂含活性铁粉的质量为1.4 g，则该除氧剂最多能够吸收氧气______g．
（2）我们日常使用的铁制品容易发生锈蚀．请说出一种防止铁制品锈蚀的方法：______．
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29．（2009•株洲）氨气是一种无色有刺激性气味、极易溶于水、密度比空气小的气体．某学习小组在探究活动中要制取一定量的氨气，该小组查阅资料后，得知以下两种方法可以制取氨气：
第一种方法：氮气与氢气在高温、高压、催化剂的条件下生成氨气；
第二种方法：氯化铵固体和熟石灰粉末在加热条件下生成氨气．
（1）该小组同学没有选择第一种方法制取氨气的原因是______．
（2）在下图所示装置中，制取氨气的装置是______，理由是______；收集氨气的装置是______，理由是______．
（3）请写出上图所示装置中标有序号的仪器名称：①______②______．
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28．（2009•株洲）已知：A、B、C、D、E、F是六种常见的物质，其中A是黑色固体，B是无色无味的剧毒气体，C是紫红色金属单质．它们之间的转化关系如图：
请回答：
（1）写出下列物质的化学式：B______、C______、E______．
（2）写出反应①的化学反应方程式：______ Cu+CO
2
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27．（2009•株洲）水是生命之源、万物之基，是人类宝贵的自然资源，我们每个人都要关心水、爱护水、节约用水．
（1）我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标：a．不得呈现异色b．不得有异味c．应澄清透明d．不得含有细菌和病毒．其中“c指标”可以通过______操作达到．
（2）生活中可以采用______区分硬水和软水，可以通过______的方法降低水的硬度．
（3）水的用途广泛，许多化学实验中用到水，请你列举一例：______
（4）下列各种水中属于纯净物的是______（填序号）．
①矿泉水②自来水③蒸馏水④汽水⑤糖水
（5）小明家长期饮用“××牌纯净水”，专家认为这是不科学的，理由是______．
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26．（2009•株洲）镁是一种常见的金属，中学化学中经常使用镁的单质及其化合物进行实验．
（1）在试管中放入一小块镁条，加入5mL稀盐酸，我们除了观察到反应剧烈、产生大量气泡外，还能观察到的现象是
．
（2）向MgO与过量的盐酸反应生成的MgCl
2溶液中滴加浓度比较大的NaOH溶液时，刚开始没有出现白色沉淀〔Mg （OH）
2〕，随着氢氧化钠溶液的加入，逐渐出现白色沉淀．请回答下列问题：
①刚开始没有出现白色沉淀的原因是
（用化学方程式表示）．
②生成白色沉淀〔Mg （OH）
2〕的化学方程式为：
．
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