25.(1)实验室中有一瓶敞口放置的浓盐酸.它的质量分数和放置天数的关系如图.假设水不蒸发,分析浓盐酸的溶质质量分数变化的原因______.
(2)观察图,向小试管内滴加水后,可观察到的现象是______.解释产生此现象的原因______.
(3)如分别是溴化氢(HBr)和乙醇(C
2H
5OH)在水中的微观示意图.请你结合已有的酸、碱知识,判断溴化氢的水溶液显______(填“酸性”、“中性”或“碱性”下同),乙醇的水溶液显______.
(4)向盛有10mL稀盐酸(其中滴有少量指示剂)的烧杯中加入氢氧化钠溶液,用pH计测定溶液的pH,所得数据如下.请分析并回答下列问题:
加入NaOH溶液的体积/mL | | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 |
烧杯中溶液的pH | 1.1 | 1.2 | 1.4 | 1.6 | 2.5 | 7.0 | 11.0 | 12.0 |
①写出稀盐酸和氢氧化钠溶液反应的化学方程式______.
②若滴加的指示剂是紫色石蕊溶液,当加入氢氧化钠溶液的体积为13mL时,溶液显______色.
③若滴加的指示剂是无色酚酞溶液,加入氢氧化钠溶液充分振荡后,溶液颜色无变化.此时溶液中的溶质一定有(填化学式)______.
考点分析:
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24.小强同学在化学氧自救器的说明书中看到“人呼出气体中的二氧化碳与自救器药罐中的生氧剂(超氧化钾KO
2)接触能产生氧气后,对自救器内发生的化学反应原理产生了探究欲望.在老师指导下,小强与同学们展开了以下两个实验探究活动,请你参与.
活动Ⅰ:用下图所示的由a、b、c、d组合成的成套装置和有关药品制取并收集氧气.
(1)用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳,则a装置可采用下图中的______(填序号),有关反应的化学方程式为:______.
(2)用c装置中的氢氧化钠溶液吸收未与超氧化钾反应的二氧化碳.请写出氢氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式:______.
(3)用______法收集氧气,该收集方法是根据氧气______的性质而确定的.证明生成的气体是氧气,使用______进行检验.
活动Ⅱ:探究二氧化碳与超氧化钾反应除生成氧气外,还生成其它什么物质?
[老师提示]二氧化碳与超氧化钾反应的生成物只有两种,其一是氧气,其二是一种化合物.
[作出猜想]二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物到底是哪种物质?
小强作出了以下三种猜想:①是一种酸; ②是一种碱; ③是一种碳酸盐.
(4)通过对反应物有关的元素组成的分析,小影同学认为猜想______、______(填序号)一定是错误的,理由是______.
(5)[进行实验]同学们通过以下实验验证小强同学的另一个猜想.
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
将二氧化碳与超氧化钾反应后的固体加入_______ | ____________________ | 二氧化碳与超氧化钾反应的化合物是___________(填名称). |
(6)[交流与讨论]小英认为:二氧化碳与超氧化钾反应的化学方程式______.
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23.已知A、E、F是单质,B、C、D是化合物,它们分别是由碳、氢、氧三种元素中的一种或者几种组成.其中B是相对分子质量最小的氧化物,D物质很不稳定,容易分解生成B和C,它们之间的转化关系如图所示.
(1)则A、E的化学式为A______,E______.
(2)请你写出以下变化的化学方程式:A+F→C______ CO
2
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22.如图是有关氧气的知识网络图(反应条件部分省略),用化学用语回答:
(1)物质①的化学式是______;
(2)物质②的阳离子是______;
(3)生成物质③的化学方程式为______ Fe
3O
4
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21.(2009•湛江)元素周期表是同学们学习化学的重要工具.请根据镁元素的“身份证”(如图),在如图的横线上填写有关铝元素的6个信息.
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有一种无色混合气体,可能含有H
2、CO、HCl、CO
2、N
2中的一种或多种.现将该气体经下图程序处理(假设每种反应均完全),请判断下列说法正确的是( )
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