24．（2011•梧州）梧州市某中学化学兴趣小组按照课本实验方法（如图甲），做木炭与氧化铜反应实验时，发现很难观察到紫红色铜的生成，却往往有暗红色固体出现．他们决定对这个实验进行探究和改进．
【提出问题】暗红色的固体是什么？如何选择合适的条件，使木炭还原氧化铜的实验现象更明显？
【查阅资料】铜有+1和+2两种化合价，通常情况下，氧的化合价为-2，碳的化合价为+4或-4．
【猜想与假设】
（1）同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物，并猜测它的化学式为______．
（2）同学们还认为，通过改变反应物的状态、质量比，以及反应装置，可以使该实验现象更加明显，减少出现暗红色固体的情况．
【分析与交流】
（1）小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验．你认为这样建议的原理是______．
（2）小周建议用图乙装置替代甲装置．与甲相比较，乙装置中将试管直立放
置的作用是______．
（3）对下列三种氧化铜和碳的质量比例，小施建议选择______（填选项序号）的比例．
A． 32：3 B． 40：3 C． 48：3
你认为小施这样选择的理由是______．
【实验与结论】
同学们决定按改进后的方案进行实验，他们在检验了乙装置的______后，往试管中加入已干燥的药品并开始加热，当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时，______（填“可以”或“不能”）确定氧化铜和炭粉已经开始反应．
不久，即可看到试管底部变红热，停止加热后，仍能看到红热现象，并沿试管底部自下而上蔓延，这个现象说明该反应是______（填“吸”或“放”）热反应．
待反应结束，先将导气管从石灰水中取出，然后关闭止水夹，让产物自然冷却．若不关闭止水夹，可能出现的问题是______．待产物冷却后，同学们终于找到了期待已久的紫红色铜珠，实验获得了圆满成功．
考点分析：
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23．（2011•梧州）经过一年的初中化学学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求．
（1）图中，甲是一个燃着的______（填仪器名称），
用它来进行加热操作时，应使用火焰的______焰，当实验结束需停止加热时，应用______盖灭．
（2）图中，乙的仪器名称是______，在量取液体体积时，视线要与仪器内液体的______保持水平．
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22．（2011•梧州）已知A、B是两种盐，B的组成元素比A的组成元素多一种；A与B均能与稀盐酸反应生成相同的X、Y、Z三种产物，其中X是无色无味气体，Y和Z是生理盐水的两种成分．请回答下列问题：
（1）Y和Z分别是______、______．
（2）B与稀盐酸反应的化学方程式为______．
（3）仅用本题出现过的物质区分A、B两种盐的化学方法是______．
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21．（2011•梧州）溶液的酸碱度常用pH来表示，请回答下列与pH相关的问题：
（1）请分别指出酸性溶液与碱性溶液的pH范围．
酸性溶液：碱性溶液：
（2）用酚酞溶液检测NaOH溶液，将看到什么颜色？用pH试纸呢？
用酚酞溶液：用pH试纸：
（3）电解pH=4的稀硫酸（实质是电解水），随着电解的进行，溶液的pH将发生怎样的变化？并请总结出溶液的pH变化与溶液中H
+浓度变化的关系．
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20．（2011•梧州）现有CuSO
4、NaCl、NaOH、Na
2SO
4四种溶液，通过观察即可鉴别出来的是
（填化学式，下同）溶液，将其滴加到另外三种溶液中可鉴别出
溶液；剩余的两种溶液，各取少量原溶液再滴加
溶液即可进行鉴别．
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19．（2011•梧州）如图是小明配制100g质量分数为18.5%的蔗糖溶液的实验操作示意图：
（1）配制上述溶液，小明要称取蔗糖
g．
（2）上图①、②、④中相同的仪器名称是
．
（3）用上图所示的序号表示正确配制该溶液的操作顺序为
→
→
→
→
．
（4）若上图③中砝码的质量为15 g，游码的读数为3.5 g，则小明称得的蔗糖质量实际为
g．
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