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一天,实验助手小娟和小丽走进实验室,和老师一起检查每个实验桌上的药品、仪器是否齐...

一天,实验助手小娟和小丽走进实验室,和老师一起检查每个实验桌上的药品、仪器是否齐备,走到某组的时候,看到了一个不和谐的“音符”(如图).
(1)此情此景你首先想到的是它可能变质了,该变质反应的化学方程式为:______
(2)围绕此瓶NaOH溶液是否变质的问题,她们利用实验室现有的几种种试剂(氯化钙溶液、氢氧化钙溶液、稀盐酸、石蕊试液、酚酞试液等)展开了探究活动.
①小娟取少量溶液于试管中,滴加某种试剂,有气泡产生,由此证明NaOH溶液已经变质.
你认为小娟所加的试剂是______.小丽取少量溶液于试管中,滴加几滴酚酞试液,看到溶液呈红色,由此来说明NaOH溶液已变质.
你认为她的检验方法是否成功?______
理由是______
②小娟欲除去变质的溶液中的杂质,请你帮助小娟完成以下探究方案:取变质溶液于烧杯中,逐渐加入______试剂,并不断振荡,至不再产生______为止,再进行过滤操作,即可得到NaOH溶液,反应的化学方程式为:______

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(1)观察图,氢氧化钠溶液敞口放置时能与空气中二氧化碳直接接触,氢氧化钠溶液吸收二氧化碳生成碳酸钠和水而变质; (2)①氢氧化钠因吸收二氧化碳变成碳酸钠而变质,根据碳酸钠与盐酸反应可生成二氧化碳的性质,由小娟的实验现象可判断向溶液中滴加的试剂;滴加的酚酞试剂遇氢氧化钠能变红,遇到碳酸钠溶液也能变成红色,使用无色酚酞无法检验氢氧化钠溶液中的碳酸钠; ②为除去混在氢氧化钠中的碳酸钠,可选用只与碳酸发生反应而不与氢氧化钠反应的试剂,如氯化钙、氢氧化钙等;在滴加时要做到恰好完全反应以防止引入新的杂质. 【解析】 (1)图中盛放氢氧化钠溶液的试剂瓶敞口放置,氢氧化钠吸收空气中的二氧化碳生成碳酸钠而变质; 故答案为:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O; (2)①碳酸钠与盐酸反应可生成二氧化碳,因此,观察到产生气体可判断滴加的为盐酸;向该溶液中滴加无色酚酞,氢氧化钠和碳酸钠的溶液都呈碱性,都能使无色酚酞变成红色,所以,此方法不能检验出氢氧化钠是否变质; 故答案为:稀盐酸;否(或不能成功); Na2CO3溶液均显碱性,都能使酚酞试液呈红色; ②除去氢氧化钠溶液中混有的碳酸钠,可采取滴加适量氢氧化钙溶液的方法,使碳酸钠与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,然后利用过滤的方法除去生成的碳酸钙沉淀即可得到纯净的氢氧化钠; 故答案为:氢氧化钙溶液;沉淀;Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
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考点分析:
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②用上述仪器的序号填写:量取15.0ml的H2O用到______
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答:______
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(2)阿燕同学认为另外选用“Zn、Cu、AgNO3溶液”这组试剂,经过组内物质的相互反应也可验证Zn、Cu、Ag的金属活动顺序,你认为对吗______(答“对”或“错“),因为______
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,自然界中消耗二氧化碳的主要途径是

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(填“无机化合物”或“有机化合物”).
(3)下列做法中不符合“低碳经济”理念的是(填序号)

①改造或淘汰高耗能、高污染产业;②大力发展火力发电,满足社会用电需求;③研制和开发新能源替代传统能源;④优化建筑设计,增强室内自然采光,减少照明用电.
(4)请你另举一例在日常生活中符合“节能减排”的做法
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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