（2007•齐齐哈尔）家中蒸馒头用的纯碱中含有少量NaCl，某实验小组要测定该纯碱中Na
2CO
3的质量分数．取6g纯碱样品放入烧杯中，逐滴加入稀盐酸至不再产生气泡，此时烧杯中没有不溶物，共消耗稀盐酸61.7g，测得反应后溶液的质量为65.5g．请帮助实验小组完成以下计算：
（1）生成二氧化碳的质量是多少？
（2）样品中碳酸钠的质量分数是多少（结果保留至0.1%）？
（3）反应后溶液中溶质的质量分数是多少？
考点分析：
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（2008•晋江市质检）暑假，同学们在帮忙老师整理实验室时，发现一瓶石灰水试剂瓶瓶壁和瓶塞周围有一些白色粉末．为了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他们进行了如下探究：
（1）对白色粉末成分的猜想和成因分析：
| 白色粉末的成分 | 形成的原因 |
| 可能是CaCO3 | 石灰水与空气中CO2反应；
化学方程式为：______ |
| 可能是______ | 暑假气温较高，溶质的溶解度降低或溶剂蒸发，石灰水中的溶质结晶析出 |
经过反复思考，同学们认为白色粉末还可能是______的混合物．
（2）设计实验：甲同学取白色粉末装入试管中，加入少量的水、振荡，发现有白色固体不溶解，于是他得出粉末中一定有CaCO
3的结论．乙同学查阅了溶解性表（如下图），认为甲同学的结论不严密，理由是：______．
为了得出较严密的结论，他们进行了如下实验，请完成下列实验报告：
| 实验步骤 | 可能观察到的现象 | 结论 |
| 取上述试管中的上层清夜，滴加1～2无色酚酞试液 | ______ | ______ |
| 往上述试管中的残留的固体中加入稀硫酸 | ______ | 白色粉末中______（“有”或“无”）CaCO3 |
| 由上述实验可知白色粉末的成分是：______ |
（3）交流与反思
①通过上述实验的探究，同学们向实验室提出保存、使用易变质的溶液时的下列建议，合理的是______．
A．密封保存B．使用前，临时配制C．禁止使用这种试剂
②实验室清洗装石灰水试剂瓶内壁上的白色粉末时，可用稀盐酸，请写出其中可能发生的反应的化学方程式（写出一个即可）：______．
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下列A～E是初中化学中的六个实验，请按要求填空：
（1）C实验中搅拌的目的是______．
（2）B实验说明氧气的体积约占空气的______，实验成功的关键是______（填序号）．
①装置气密性好；②实验前夹紧止水夹；③红磷过量或足量；
④冷却后再打开止水夹；⑤要选用教室内的空气．
（3）E实验先滴氢氧化钠溶液，此时观察到气球______，发生反应的化学方程式为______，再滴盐酸时观察到______，气球变瘪；发生反应的化学方程式为______
（4）上述实验中能达到实验目的且正确的是______（选填A、B、C、D、E）．
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（2005•吉林）这学期，小亮和班级的两名同学主动承担了维护班级花坛的工作．前不久，
他们发现有部分花的叶面出现了枯黄的现象，便及时向花坛里施用了足量的化肥，但效果并不明显．他们决定用所学的化学知识来解决这一问题．
（收集资料）
（1）花的叶色枯黄，他们选择施用
（填写“氮”、“磷”或“钾”）肥是正确的．
（2）前一段时间他们曾用熟石灰（化学式为
）对花坛中的
性土壤进行过改良．
（3）近一个星期一直无雨，气温较高．
（4）通过查阅资料，小亮和同学们知道：含NH
4+的盐受热或与碱混合会放出有刺激性气味的氨气，氨气的水溶液呈碱性．
（提出假设）
（1）太阳的曝晒和气温升高都可使肥效流失．
（2）熟石灰与化肥反应也可使肥效流失．
[设计并进行实验]
（1）小亮取少量这种化肥于试管中加热，并在试管口放一条干燥的pH试纸，pH试纸无变化．
（2）另取少量这种化肥与熟石灰混合，闻到
气味．
[他的结论）由以上第二个实验中的现象他能得出肥效流失与
有关．
[反思与应用]
（1）小亮进行的第一个实验中，pH试纸无变化，这与查阅资料给出的信息不符，其原因是
．
（2）参与了小亮和同学们的探究活动，想必你也一定受到了启发，你能对小亮保存剩余化肥提出一条合理化建议吗？
．
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规范的实验操作是实验成功的前提，请回答：
（1）给烧杯中的液体加热，应在烧杯底部垫石棉网，以防止______；
（2）蒸发溶液时，应不断用玻璃棒搅拌，目的是______；
（3）测定碳酸钠溶液pH时，不能用蒸馏水湿润pH试纸，否则结果会偏______（大、小）．
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A～F是初中化学中的常见物质，它们有如图所示的转化关系．试回答下列问题：
（1）若B为单质，D为气体，F为红色固体，E溶液显浅绿色．则A物质所属物质类别
（填“单质”、“酸”、“碱”、“盐”），B与C的反应可用于
．
（2）若A～F均为化合物，C是导致温室效应的主要物质，E为白色沉淀．则A和B反应的基本反应类型是
反应；C和D反应的方程式为
．
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