（2010•泸县二模）我国北方某盐湖生产的纯碱（Na
2CO
3）产品中常含有少量的氯化钠（其它杂质忽略不计）．为测定该产品中碳酸钠的质量分数，现称取6g试样放在烧杯中并滴入稀盐酸．当盐酸滴加至36.5g时，烧杯内溶液的总质量为40.3g，（假设产生的气体全部逸出），产生气体的质量与滴入稀盐酸的质量关系如下图所示．试计算：
（1）A点产生气体的质量m=______．
（2）B点时，烧杯内溶液中的溶质是______（写出化学式）．
（3）试样中碳酸钠的质量分数（结果精确至0.1%）．
考点分析：
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（2010•毕节地区）“五•一”节后，小丽带着快乐的心情返回学校．当她来到实验室时，意外地发现实验桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，由此，激发了她的探究欲望．
【提出问题】：这瓶NaOH溶液一定变质了，其变质程度如何呢？
【实验猜想】：小丽的猜想：NaOH溶液部分变质．你的新猜想：
．
【实验探究】：小丽设计如下实验来验证自己的猜想，请根据表中内容填写空格：
| 实验步骤 | 现象 | 结论 |
| ①取少量NaOH溶液样品于试管中，滴加足量CaCl2溶液 | | NaOH溶液部分变质 |
| ②再滴加酚酞试液 | | |
【实验反思】：
（1）下列物质①BaCl
2溶液、②Ca（NO
3）
2溶液、③Ca（OH）
2溶液、④Ba（OH）
2溶液，不能替代小丽实验中CaCl
2溶液的是
（填序号）．
（2）小丽第二次滴加的试剂除用指示剂外，还可以用
替代．
【拓展应用】：保存NaOH溶液的方法是
．
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实验是学习化学的一个重要途径，探究实验的目的之一是培养同学们的创新思维能力．现有下列仪器或装置，请回答下列问题：
（1）请写出用D装置制取氧气的一个化学方程式
．
（2）草酸（H
2C
2O
4） 固体在浓硫酸作用下发生反应：H
2C
2O
4═CO
2↑+CO↑+H
2O，若用该反应来制取CO，制气装置应选
（填字母）；除去其中的CO
2可选仪器AC，C中装入的试剂最好是
（填小写字母）：
a． 烧碱溶液 b． 浓硫酸 c． 澄清石灰水．
（3）下图为某种“微型”实验装置：
用它做一氧化碳还原氧化铁的实验时，如果G处装稀盐酸，H处放少量铁屑，则加热处的现象为
；用微型仪器进行实验，除试剂用量极少以外，还可能具有的优点是
（写1点）．
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小李与小王同学帮助实验老师整理化学药品时，发现分别放在两个试剂瓶中的两片用砂纸磨得光亮的银白色金属未贴标签．到底它们是哪种金属？两位同学首先对这两种金属X和Y的金属活动性顺序进行实验探究．
（1）进行猜想：
1小李猜想：活动性X大于Y．
2小王同学猜想：活动性Y大于X．
（2）设计实验方案，进行实验、获得知识．完成如下实验报告，并回答下列问题：
| ①实验步骤 | ②实验现象 | ③结论 |
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________ | 金属Y表面无明显变化，金属X的表面有气泡冒出．
将燃着的木条放在装金属X的试管口，气体燃烧． | _________________________
_________________________
小王的猜想：（填“正确”或“不正确”） |
（3）上述实验之前，实验老师只知道X、Y是银、铁中的一种，则根据实验结果说明Y就是
．实验室急需一定量的Y粉末，小李认为可用现有的X金属粉末和Y的盐溶液、蒸馏水等药品，配以必要的仪器来制得急需的Y粉末，原因是（用反应的化学方程式表示）：
．
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手机中使用的锂（Li）电池是新型的高能电池，锂是自然界密度最小的金属元素，银白色，很柔软，可溶于液氨．它是原子结构示意图为
，锂是一种活动性比铁强的金属．
（1）写出锂离子的符号
；
（2）金属锂的物理性质有
．（写出两点即可）
（3）写出锂与稀硫酸反应的化学方程式
．
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小明同学通过学习，在实验室准备用98%的浓硫酸配制成稀硫酸，并与锌粒反应制取氢气．
（1）他首先查阅到如下资料．20℃时不同质量分数硫酸的密度（g/mL）
| 质量分数 | 0%（纯水） | 1% | 4% | 10% | 16% | 24% | 32% | 36% | 44% | 49% | 60% | 98% |
| 密度 | 1.00 | 1.01 | 1.02 | 1.07 | 1.11 | 1.17 | 1.24 | 1.27 | 1.34 | 1.39 | 1.50 | 1.84 |
然后分析以上数据，发现可以得出一些结论（任写1条）
（2）经过计算可知：配制200g24.5%的稀硫酸，需
mL（精确到1mL）98%浓硫酸．
（3）配制稀硫酸：分别用量筒量取所需水和浓硫酸，先将水倒入烧杯中，然后
．
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