满分5 >
初中化学试题 >
下列对现象的解释不正确的是（ ） A．提倡使用铁制炊具 铁具有良好的导热性，使用...
下列对现象的解释不正确的是（ ）
|
|
|
|
考点分析：
相关试题推荐
自然界中以现成形式提供的能源为一级能源，需依靠其他能源间接制取的能源称为二级能源．如氢气属高效、无污染的二级能源，是因为自然界现成氢气很少．下列叙述错误的是（ ）
|
|
|
|
查看答案
Fe（OH）
3是一种红褐色沉淀，Fe（OH）
2却是一种白色沉淀，它们都可以在水中通过发生复分解反应来制得，比如：FeCl
3+NaOH-A↓+NaCl，则A沉淀是______．由于Fe（OH）
2不稳定，在水中，只要有一点氧气就极易发生反应生成Fe（OH）
3，写出其反应的化学方程式：______，因而在溶液中较难制得纯净的Fe（OH）
2．若按照常规的正确方法向FeCl
2溶液中滴加NaOH溶液，很难观察到白色沉淀现象，只能看到灰绿色沉淀．你认为灰绿色沉淀最可能的成分是______．
用下面两种精心设计的方法可以制得白色的Fe（OH）
2沉淀．
方法一：用不含氧气的蒸馏水配置FeSO
4溶液与氢氧化钠溶液，然后反应制备．
（1）除去蒸馏水中溶解的氧气，常采用______的方法．
（2）先在试管中注入FeSO
4溶液后，还要在试管中滴入______，然后再考虑加入NaOH溶液，实验更容易获得成功．
（3）生成白色沉淀的操作是用长滴管吸取不含O
2的NaOH溶液，插入FeSO
4溶液液面下，再挤出NaOH溶液，这样操作的理由是______．
方法二：用如图装置来制备．
（1）在装置Ι中加入Fe和稀H
2SO
4，写出其反应的化学方程式______．
（2）在装置Ⅱ中加入NaOH浓溶液．
（3）为了制得白色Fe（OH）
2沉淀，在装置Ι和Ⅱ中加入试剂，打开止水夹，塞紧橡胶塞，反应一段时间后再夹紧止水夹，在夹紧止水夹之前的实验步骤是______，写出夹紧止水夹后Ⅱ中的反应方程式______、______．
（4）这样生成的Fe（OH）
2沉淀能较长时间保持白色，其原因是______．
（5）将18克Fe（OH）
2在空气中高温加热到质量不再变化为止，最终得到16克只含有Fe、O元素的剩余固体，请你通过计算来确认该固体的化学式．______
[反思与应用]：
（1）在化学实验中对于滴管到底能否伸入容器口内部去滴液体你的看法是
______．
（2）请你提出一个有关化学的常规情况下认为不可以，但改变了条件后却可以打破常规的例子______
______．
查看答案
某实验小组欲用10克胆矾制取氧化铜并证明氧化铜能加快H
2O
2的分解．
Ⅰ．请你完成他们制取氧化铜的实验步骤．
（1）称取10克胆矾，将其放入小烧杯中，再______．
（2）向步骤（1）中的烧杯内滴加______溶液，直至产生大量的沉淀．
（3）检验硫酸铜是否被作用完全，操作方法是______
______．
（4）将步骤（2）所得的混合物加热至沉淀全部变为黑色氧化铜．
（5）再将步骤（4）所得混合物过滤、洗涤、烘干后研细；验证是否洗净沉淀中硫酸根离子的方法是______
______．
Ⅱ．小明设计了如图实验装置来证明氧化铜能加快双氧水（浓度约7%）的分解并与二氧化锰的催化效果进行比较（即比较反应速率）．用图示装置测量产生气体的体积，其它可能影响实验因素均已忽略，相关数据如下：
| 实验序号 | 双氧水体积 | 催化剂 | 待测数据 |
| ① | 15mL | 无 | |
| ② | 15mL | CuO（0.5g） | |
| ③ | 15mL | MnO2（0.5g） | |
（1）从设计装置来看，有一个明显的缺陷，你认为如何纠正______．
（2）从设计原理看，实验中的“待测数据”可以是指______．
（3）实验时气体收集在图Ⅱ的球型漏斗中．若要保证读取的气体体积没有误差，在读数前应进行的操作是______．若要检验产生的气体是氧气，应打开单孔橡皮塞，______．
（4）为探究CuO在实验②中是否起催化作用，除与①比较外，还需补做下列实验（不必写具体操作）：a．证明CuO的化学性质没有改变；b．______．
Ⅲ．为证明氧化铜的化学性质在加入双氧水前后没有发生改变，你设计验证的实验是______．
查看答案
