（2010•常州模拟）“营造绿色城市，呵护地球家园”，开发海洋，维持海洋的可持续发展是每个公民的神圣职责．
（1）海水是人类获取氯、溴、碘及其化合物的重要资源．从元素分类来看，“氯”、“溴”、“碘”都属于______（选填“金属元素”或“非金属元素”）．
（2）与蒸馏水相比，海水的沸点更______；
（3）淮北盐场是我国的四大盐场之一．海水晒盐得到的盐主要是______（填化学式）；
海水晒盐的原理是______；
（4）煤燃烧后的尾气中含有SO
2，处理方法之一是将其与氧气充分混合后用大量海水淋洗，生成无毒的硫酸钠和盐酸．试写出该反应的化学方程式：______
考点分析：
相关试题推荐
（2010•常州模拟）载人航天工程有许多问题需要解决，舱内气体净化就是其中之一．某化学兴趣小组准备探究二氧化碳转化成氧气的方法．
一、【查阅资料】：超氧化钾固体（化学式KO
2）可作氧气源，用于呼吸面罩，供水下、矿井、高山、高空作业时使用．利用它能与二氧化碳反应放出氧气的原理，可作为密闭系统（如潜艇、宇宙太空舱等）的氧气再生剂．
二、【提出问题】：
超氧化钾与二氧化碳反应除了生成氧气以外，还生成什么？
三、【猜想与假设】：
根据质量守恒定律，超氧化钾与二氧化碳反应的产物是氧气和化合物X，X中一定含______元素，可能含______元素．
四、【实验验证】：
（1）写出仪器a的名称：______；
（2）兴趣小组同学设法排尽A中的原有空气后，依次连接装置A、B、C进行实验（仪器b为U型管，装有超氧化钾）．装置A的作用是______；装置C的作用是收集生成的氧气，气体应从______（填“c”、“d”）端通人；检验氧气的方法是______；
（3）为验证猜想，同学们取反应后装置B中的固体样品与稀盐酸反应，并将生成的气体通入澄清石灰水，发现澄清石灰水变浑．由此可知，化合物X的化学式是______．
五、【反思交流】：
（1）经测定，实验后装置B中有氢氧化钾存在．同学们反思后，觉得装置气密性以及操作均没有问题，于是有人建议在A、B两装置之间再加一个与装置B相同的装置D，装置D中盛有的物质是______，这样做的理由是：______．
（2）利用改进后的装置进行实验，为确保进入装置C的气体为较纯净的氧气，在装置B和装置C之间还需增加一个洗气瓶，瓶中应盛放的试剂是______．
查看答案
（2010•常州模拟）小王同学准备用电解水实验探究水的元素组成，请你参与他的探究过程．
反应原理：电解水的化学方程式是：______ 2H
2↑+O
2↑
查看答案
（2010•常州模拟）哥本哈根联合国气候变化大会让“低碳”成为人们关注的焦点．“低碳”，意即较少或更少二氧化碳等气体的排放，增加大气中二氧化碳的吸收与消耗．
（1）许多燃料中的碳燃烧后转变成二氧化碳等气体进入大气，使大气中的二氧化碳浓度增大，从而导致______效应；
（2）液态二氧化碳灭火器就是将二氧化碳气体通过加压、降温的方式装入灭火器钢瓶中．二氧化碳气体之所以可以被压缩，从微观角度解释为______．
（3）2009年12月5日，安徽大学等六所高校百余名大学生环保志愿者上街向市民宣传“低碳生活”．下列做法中可能成为他们宣传内容的是______（填序号，可多选）．
A、用节能灯代替白炽灯B、尽量使用公交车或自行车作为交通工具
C、纸张双面打印D、冬天开空调时，将温度调高一度
（4）某工厂每天需燃烧含碳60%的煤2t用于工业生产，则每天因此向大气中排放的二氧化碳为多少吨？
查看答案
（2010•常州模拟）化学上通常用“→”表示物质能向箭头所指示方向转化、用“←→”表示箭头两端物质之间在一定条件下可以相互转化，从而将许多物质之间的关系用简单的网络图表示出来（如示例）．
（1）请仿照示例表示CaCO
3、Ca（OH）
2、CO
2、CaO四种物质之间的关系．要求：①网络图中只能出现上述四种物质；②至少反映出4个化学反应．
示例：Fe、Fe
3O
4、Fe
2O
3、Cu、H
2之间的关系可以表示为：
（2）完成下列化学方程式：
a．Fe
2O
3→Fe：______ 2Fe+3CO
2
查看答案
（2010•常州模拟）某电动自行车蓄电池中的“电瓶水”是溶质质量分数为30%的H
2SO
4溶液．小李师傅需要配制4900g该溶液．试通过计算说明，他至少应买几瓶浓硫酸，需要多少毫升水？（浓硫酸的规格如图标签所示）
500毫升
（约920克）
硫 酸
Sulfuric acid
H2SO4质量分数 98%
本试剂为无色透明的粘稠液体
有腐蚀性！
符合GB622-97 |
查看答案
