（2010•洛江区质检）制作“叶脉书签”需要50g质量分数为10%的氢氧化钠溶液，请求出：
（1）配制时需要氢氧化钠固体的质量是______g．
（2）若用20%的氢氧化钠溶液和水配制，需要20%的氢氧化钠溶液的质量是______g．
考点分析：
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（2010•石狮市质检）小伟生日，妈妈做了很多菜，小伟发现妈妈将拌了“安多夫”粉的肉类加入食醋腌制时产生大量气泡，引发了极大的兴趣．
查阅资料：“安多夫”是一种嫩肉粉，可破坏肉质纤维结构，使肉质松软，其成分中含有碳酸氢（NaHCO
3）．小伟联想已经学过的碳酸钠（Na
2CO
3），其与碳酸氢钠比较，组成元素只相差一种元素氢元素，决定与化学兴趣小组的同学一道，对碳酸钠和碳酸氢钠的性质的异同点进行初步探究．
提出问题：碳酸钠和碳酸氢钠的性质有哪些相同点和不同点？
猜想1：碳酸氢钠溶液呈碱性．
进行实验1：
猜想2：碳酸氢钠能与盐酸反应
进行实验2：将气球中的碳酸氢钠粉末、碳酸钠粉末分别加入试管中：（如图），气球迅速胀大，说明碳酸氢钠能与盐酸发生化学反应．请写出碳酸氢钠与盐酸反应的化学反应方程式______．
交流与讨论1：通过上述两个实验结果，小伟同学得出结论：
碳酸氢钠与碳酸钠的化学性质相似．
其他同学对小伟的结论提出质疑，认为两者组成不完全相同，化学性质应有区别．于是，同学们设计并进
行以下甲、乙两个对比实验，实验装置如右图所示，请你参与，完成下列表格中的空白．
进行实验3：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 实验甲 | 取少量碳酸氢钠样品少许加入试管中，______． | 1．试管壁上有水珠．
2．______ | 反应生成了______和二氧化碳． |
| 实验乙 | 取碳酸钠样品少许重复实验甲的操作． | ______ | 碳酸钠受热不分解 |
交流讨论2：
（1）根据实验甲写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式______ Na
2CO
3+H
2O+CO
2↑
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（2010•洛江区质检）实验室常用下列装置来制取氧气：
（1）写出图中有标号仪器的名称：a______；
（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是______（填序号），其中二氧化锰起______作用．
（3）用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的化学方程式为______
.
K
2MnO
4+MnO
2+O
2↑
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（2010•洛江区质检）构建知识网络是一种重要的学习方法．右图是关于铁的化学性质知识网络（“→”表示一种物质转化为另一种物质），其中B是密度最小的气体，C为红色固体单质．请回答下列问题：
（1）A物质的化学式为
．
（2）B物质的一种用途是
．
（3）反应②还需要的一种反应物是
（填化学式）．
（4）写出反应③的方程式，并注明基本反应类型：
（
）．
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（2010•洛江区质检）健康是吃出来的，科学饮食幸福一身．以下是化学物质与人体健康有关的问下表为某食品标签中的一部分：
营养成分
（每100g含有） | 蛋白质 | 糖类 | 油脂 | 钙 | 铁 | 碘 | 维生素C |
| 7.4g | 7.8g | 7.9g | 206mg | 19.2mg | 10.1mg | 18mg |
（1）上述食品中能为人体提供能量的营养素糖类和
，人体通过最终呼吸作用将葡萄糖（C
6H
12O
6）转化成二氧化碳和水，并释放出大量的能量，该反应的化学方程式是
．
（2）碘盐、高钙牛奶、高铁酱油等物质中的“碘、钙、铁”是指
（填“单质”“元素”或“原子”）；
（3）多吃牛肉、羊肉等含
丰富的食物，可以预防贫血；
（4）有些儿童由于偏食（不爱吃蔬菜、水果），结果生长发育出现障碍，患营养缺乏症，这是由于摄入
（选填：A．维生素B．油脂C．蛋白质）不足而引起的．
（5）维生素C（化学式C
6H
8O
6）俗称抗坏血酸，常用于防治坏血病造成的血管破裂出血，维生素C属于
（填“无机物”或“有机物”），它由
种元素组成，碳、氢、氧元素的质量比是
．
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（2010•洛江区质检）当前，我国西南地区持续特大旱灾，严重影响工农业生产和人民生活．
（1）小明同学，将浑浊的水用如图所示的简易净水器进行净化，用此装置净化后得到的水属于
（填“纯净物”或“混合物”）；长期喝硬水对人健康不利，要检验该水是硬水还是软水，可用的物质是
，生活中常用
的方法来降低水的硬度．
（2）小明同学加入的消毒剂是政府配发的一种新型自来水消毒剂X，工业上制取X的化学方程式为：Cl
2+2NaClO
2═2NaCl+2X，则X的化学式为
．
（3）为了缓解旱情，当地政府抓住冷空气到来契机，实行人工增雨．下列物质能用于人工增雨的是
A、熟石灰B、纯碱C、干冰D、碳酸钙
（4）下列关于水的说法中不正确的是
A、水是氧化物
B、水由氢、氧两种元素组成
C、水由水分子构成
D、水由两个氢原子和一个氧原子构成
（5）有些科学家预言：“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”．这句话警示我们应树立护水资源的意识：一是节约用水，二是防止水体污染．请你举一例节约用水的做法：
．
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