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初中化学试题 >
（2009•临汾）小明在做家庭小实验时，把下列物质分别放入适量水中并充分搅拌，其...
（2009•临汾）小明在做家庭小实验时，把下列物质分别放入适量水中并充分搅拌，其中不能得到溶液的是（ ）
考点分析：
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（2011•顺义区一模）日常生活中发生的下列变化，属于化学变化的是（ ）
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（2010•大兴区一模）将碳酸钠和硫酸钠的固体混合物6g，放入烧杯中，再加入一定量的稀硫酸，在一定时间内恰好完全反应，无固体剩余，所得溶液溶质质量分数为19.5%，反应的时间（t）和烧杯及其所盛物质总质量（m）的关系如图所示．
（1）生成气体的质量为______．
（2）求6g固体混合物中碳酸钠的质量．
（3）根据所给条件能计算出所加稀硫酸的溶质质质量分数吗？______（填“能”或“不能”），如能，需要分别计算纯净物______的质量；如不能，你认为只要知道______的值就可以计算了（如果“能”，此空不填）．
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在高温下赤热的焦炭能与水蒸气发生反应，对其反应后的生成物，探究小组同学作了如下探究：
（1）猜想与假设
甲认为有H
2、CO生成；乙认为有H
2、CO、CO
2生成；
丙认为除有H
2、CO、CO
2外，可能还有N
2生成．
探究小组组长丁认为丙同学的猜想不合理，丁同学做出判断的理论依据是
．
（2）设计实验
甲乙同学为了证明他们的猜想是正确的，设计了如图所示的实验装置：
（提示：无水硫酸铜遇到水变蓝色．）
①A中澄清石灰水变浑浊，说明混合气体中含有
；
②证明混合气体中含有H
2，相应的反应现象是
；
③证明混合气体中含有CO，相应的反应现象是
．
（3）反思与评价
①写出符合甲同学猜想的焦炭与水蒸气发生反应的化学方程式
；
②丁同学认为此设计不够合理，如果在A、B装置之间再加一个洗气瓶，内装
溶液，才能弥补上述设计的不足．
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通过近一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置，根据下图回答下列问题：
（1）关闭B装置中的止水夹后，从长颈漏斗向锥形瓶中注入一定量的水，静止后如图所示，则B装置是否漏气？
（填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”）．
（2）写出实验室用B装置制取氧气的化学方程式
．
（3）如果实验室用A装置来制取氧气，同时要收集一瓶用于做铁丝燃烧实验的氧气，则最好选用
（填上图中装置编号的字母，下同）收集氧气．
（4）通过查阅资料得知：氨气（NH
3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水．小枫同学用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气，他应选择的发生装置是
，收集装置是
．
（5）小雯同学将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的现象是集气瓶内的水面上升，而且水变
（填一种颜色）．
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整理、归纳物质性质之间的相互联系，是化学学习的一 种有效方法．如图表示的是物质A-H相互间的关系（“→”表示物质间的转化关系，“--”表示两端的物质能发生化学反应）．A、G都是单质，其中G是广泛应用的金属材料，元素G是人体必需的微量元素；气体C常用于灭火；F是一种蓝色溶液，可用于配制农药波尔多液．请你回答：
（1）C的化学式
，H可能是
．
（2）写出标号①、②的化学方程式：
①
；
②
．
（3）标号③D与E能发生反应，是因为生成物中有
生成．
（4）根据标号④反应可知，保存F时应注意
．
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