(2005•汕头)某同学为探究铁合金中铁的质量分数,先后进行了三次实验,实验数据如下表:
实验次数 项目 | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
所取合金的质量/g | 20 | 20 | 40 |
所加稀硫酸的质量/g | 100 | 120 | 80 |
生成氢气的质量/g | 0.4 | 0.4 | 0.4 |
根据该同学的实验,试回答以下问题:
(1)上表三次实验中,合金里的铁恰好完全反应时,消耗稀硫酸溶液的质量是______g.
(2)该铜铁合金中铁的质量分数是多少?______;
(3)第三次实验所得溶液溶质质量分数为______(结果保留至0.1%).
考点分析:
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(2010•南昌模拟)为了验证Cu,Zn,Hg三种金属的活动性顺序,小林同学设计了如下实验:
①将锌片放入CuSO
4溶液中,锌片表面出现红色固体.
②将另一锌片插入Hg(NO
3)
2溶液中,过一会儿取出,锌片表面出现银白色金属.
③将铜丝插入ZnSO4溶液中无明显现象.
(1)上述实验完成后,小林同学得出的结论是______
(2)要得出三种金属的活动性顺序.小林还应补充的实验是______
(3)为了使实验尽量简化,小刚认为只需三种试剂就能得出结论,这三种试剂可能是______,______.(用物质的化学式填两种情况)
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(2010•南昌模拟)某兴趣小组活动中,同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究.探究过程中,大家对磷燃烧产生的大量白烟是否危害人体健康提出疑问.
[查阅资料]白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃,…燃烧产物五氧化二磷是白色固体,会刺激人体呼吸道,可能与空气中水蒸气反应,生成有毒的偏磷酸(HPO
3).
[交流与讨论]白烟对人体健康有害,该实验装置必须改进.
[改进与实验]同学们按改进后的图2装置进行实验.
请你帮助他们将F表补充完整.
现象 | 解释 |
a试管中白磷燃烧,热水中的白磷没有燃烧. B试管中红磷没有燃烧. | b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因分别是①______,②______. |
[反思与评价](1)改进后的图2装置与图1装置比较,优点是:______.
(2)小林同学指出图2装置仍有不足之处,并设计了图3装置.其中气球的作用是:______.
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(2010•南昌模拟)实验室常用下列装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题.
(1)以上装置图中共有两处明显的错误,请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上:
①______;②______.
上述装置改进后,请继续回答下列问题:
(2)实验室选用C和E装置还可以制取的气体是______(填化学式),写出实验室制取该气体的化学方程式______;检验该气体的化学方程式是______.
(3)装置B、C都可以用来制取(2)中的气体,比较这两个装置的不同,指出B装置的一个突出优点______.
(4)若用G装置收集(2)中制得的气体,则气体应从______进(填a或b)
(5)小华同学用浓HCl与大理石在C装置中反应,制取CO
2并检验其有关性质,观察到烧杯中紫色石蕊试液变红,对这一现象的解释不合理是______(填序号).
a.产生的CO
2直接使石蕊变红
b.挥发出的氯化氢溶于水,使石蕊试液变红
c.产生的CO
2与H
2O反应生成H
2CO
3,使石蕊试液变红.
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(2010•南昌模拟)完成下列与“CO
2”有关的化学反应方程式:
(1)有二氧化碳产生的化合反应
;
(2)有二氧化碳参加的化合反应
;
(3)有二氧化碳产生的分解反应
;
(4)有二氧化碳产生的置换反应
;
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(2010•南昌模拟)将N
2,CO
2,CO和H
2的混合气体依次通过灼热的氧化铜、澄清的石灰水、干燥剂,则最后剩下的气体成分是
;若气体依次通过灼热的氧化铜、干燥剂、澄清的石灰水则最后剩下的气体成分是
.
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