（2010•丰台区一模）研究性学习小组为了测定黄铜（铜、锌合金）的组成，用电子天平分别称得锥形瓶与棉花的质量为44.1g，称取黄铜样品20.0g．在锥形瓶中加入该样品和足量稀硫酸后瓶口塞上棉花，如图1所示．将电子天平称量的数据绘成下图2．
请认真分析数据，回答下列问题：
（1）四个同学从多角度处理数据，下列数据处理的图象中正确的是______．
（2）试计算：
①样品中铜的质量分数；
②恰好反应时所得溶液中生成物的质量分数．
考点分析：
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（2010•丰台区一模）随着电子工业的发展，对计算机芯片的主要材料--硅的需求量日益增大．工业上生产硅的方法之一是：SiCl
4+2H
2
Si+4HCl．若要制得14g硅，参加反应的氢气质量是多少克？
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（2010•延庆县二模）随着人们生活水平的提高，人们对于食品不但要求营养，更要求健康．市场上出现了一些不添加防腐剂的绿色食品，这种食品中有一个单独包装的保鲜剂，不会危害食品安全．某同学找来一种在空气中放置一段时间的食品保鲜剂，对它进行探究．
【查找资料】
（1）食物腐败是因为微生物在食物上生长．如图所示，微生物只要得到养分，再加上充足的氧气和水，在适当的条件下就会迅速生长．因此，只要缺少一种条件，就可以防止食物腐败．
（2）常见的具有吸水性的物质有以下几种：
①浓硫酸 ②生石灰 ③氢氧化钠固体 ④铁粉
⑤硅胶（化学式SiO
2•nH
2O，无色透明粒状固体，无毒无害）
【活动与探究】
（3）初步探究：你认为①～⑤的物质中，不适合做食品干燥剂的是______，理由是______．
（4）实验探究：
| 实验 | 操作 | 主要现象 | 结论与解释 |
实验1
初步判断 | 打开这种保鲜剂的包装袋，取少量样品于试管中，进行观察． | 该样品为白色固体． | 该保鲜剂一定不是______． |
实验2
对该保鲜剂的有效性进行探究 | 向实验1的试管中加入适量的水，震荡． | 形成白色浑浊液体，试管壁发热． | 结论与相关反应方程式
______． |
实验3
对该保鲜剂的成分进行探究 | 过滤实验2所的液体，向滤液中通入二氧化碳． | 溶液变浑浊． | 该保鲜剂中一定含有的物质是
______，对于实验3不能确定的物质是______． |
| 将滤渣放入另一试管中，加入足量稀盐酸． | 有气泡产生． |
【活动反思】
（5）对于实验3不能确定的物质，某同学经过仔细研究，认为直接取原固体滴加酚酞溶 液，通过观察颜色变化即可确定是否含有该物质，你认为这种方法是否合理？说明理由______．
（6）请根据食物腐败的条件分析，我们除可以使用这些保鲜剂外，还可以采用的保鲜方法是______．（写出一种即可）
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（2010•丰台区一模）某校化学小组同学发现水田或池塘里常常不时地冒出一些气泡，他们为了弄清这种气泡的成分，做了以下实验．
（1）甲同学在用木棍搅动水田中的淤泥，并将装满水的集气瓶倒置于水中的气泡上方，收集气体，如此重复几次后集满了两瓶气体．
（2）乙同学将其中一个集气瓶的玻璃片移开少许，向瓶中加入澄清石灰水，盖好玻璃片反复振荡，发现澄清石灰水变浑浊，说明气体中有______；然后移开玻璃片，立即用燃着的木条靠近瓶口，剩余气体燃烧起来，他认为该气体中可能含有甲烷，甲烷燃烧的化学方程式为______ CO
2+2H
2O
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（2010•丰台区一模）实验室制取气体所需装置如下图所示．
请回答以下问题：
（1）装置中标“a”的仪器名称是______．
（2）用高锰酸钾制取氧气时，所选用的发生装置是______（填字母序号，下同），其反应的化学方程式为______．
（3）用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时，所选用的发生装置是______，收集装置是______，其反应的化学方程式为______．
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（2010•丰台区一模）如图表示初中常见几种不同化合物之间的关系，图中“…”表示虚线两边的化合物可以转化或相互反应．请根据以下每小题的具体情况进行解答．
（1）若A能与B、F、D分别反应，C、G、E能顺时针转化，B、F、D又分别能转化生成C、G、E．
已知：B与D；C与E；F与G分别为相同类型的物质．A是胃酸的主要成分，F中元素质量比为7：3．那么A的化学式为______，F与A反应的化学方程式为______，F转化成G的化学方程式为______ 2Fe+3CO
2
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