为测定混有少量氯化钠的碳酸钠（Na
2CO
3）固体的质量分数，向盛有12g 该混合物的烧杯中加入过量稀盐酸，碳酸钠完全反应．反应过程用精密仪器测得烧杯和药品的质量与反应时间的数据记录如下，请根据要求回答：
| 反应时间 | t0 | t1 | t2 | t3 | t4 | t5 |
| 烧杯和药品质量/g | 210.0 | 206.7 | 205.9 | 205.6 | 205.6 | 205.6 |
（1）完全反应后，生成二氧化碳的质量是______g．
（2）请计算混合物中碳酸钠的质量分数（精确到0.1%）．
考点分析：
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（2007•泰安）在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术．他向包有过氧化钠（Na
22）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．小蔡很感兴趣，于是，他和同学们进行探究．
提出问题：过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
猜想：①可能有一种气体和另一种物质生成②反应过程中可能有热量放出
设计实验：如右图所示
实验探究：
实验一：探究反应后生成的气体是什么？
（1）打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是______．
（2）实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：______
实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？
（1）小张猜想另一种物质是Na
2CO
3，小蔡认为不可能．小蔡的依据是______．
（2）小蔡取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色．说明反应后所得的溶液呈______性．
交流：由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式______．
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实验室常用大理石跟盐酸反应来制取二氧化碳，某同学认真研究了课本中的实验装置（如图甲），对其中的气体发生装置部分进行了改进（如图乙）．请回答下列问题：
（1）写出下列标号的仪器名称：a______；c______．
（2）写出制取二氧化碳反应的化学方程式：______．
（3）该同学把甲装置的气体发生装置改成乙的目的是：______．
（4）写出检验b中充满CO
2气体的方法：______．
（5）甲装置还可制取的气体有______．
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（2003•苏州）已知A是含碳化合物．下图是表示A、B、C、D、E、F、G七种常见化合物之间转化的关系图．其中：反应②为B与足量的F生成D和G；反应④为D和E生成A和F．
试推断：
（1）写出化学式：B______；C______；G______．
（2）写出符合④的反应方程式：______．
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（2006•长沙）根据下列制取氧气的装置图回答问题．
（1）写出仪器①、②的名称①______；②______．
（2）实验室常用高锰酸钾或过氧化氢和二氧化锰来制取氧气，你认为其中相对较好的方法是______，其理由是______．
（3）何洁同学在制取氧气过程中，她收集一瓶氧气后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因可能是______．
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（2006•长沙）根据下列化合物与单质相互转化的关系（如图），回答：
（1）若乙的溶液为浅绿色，y是红色固体，则x是______；
（2）在常温下若乙是气体，则x是______．
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