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(2005•漳州)小洁对蛋糕疏松多孔的结构感兴趣,她从资料中了解到制作糕点常用的...

(2005•漳州)小洁对蛋糕疏松多孔的结构感兴趣,她从资料中了解到制作糕点常用的物质是碳酸氢钠(NaHCO3),该物质受热易分解.小洁对碳酸氢钠进行了探究:
a.取少量干燥的碳酸氢钠固体于试管中加热,发现试管口有水珠,把生成的气体通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊,由此说明生成物中含有____________
b.加热碳酸氢钠至完全分解后,试管中仍有白色固体,白色固体是什么物质呢?小洁认为是一种盐;请你帮助小洁猜测这种盐是______
c.设计实验验证你的猜测(将步骤和方法、现象、结论填于下表中):
步骤和方法现 象分 析
______
______
____________ 

利用试管壁上的水珠判断有水生成,且生成的气体通入澄清石灰水中,石灰水中变浑浊,所以确定有二氧化碳生成.由反应前后元素的种类不变,我们可猜测剩余的固体为碳酸钠. 【解析】 (1)加热时由现象可得加热有水和二氧化碳生成. (2)由碳酸氢钠的组成元素可猜测剩余固体为碳酸钠. (3)我们可利用碳酸钠能与盐酸反应生成二氧化碳的性质,验证产物是碳酸钠. 故答案为: a、水;二氧化碳 b、Na2CO3 步骤和方法(2分) 现象(2分) 结论(2分) ①取样配成溶液,往所得溶液中滴加盐酸溶液 有气泡产生 未知溶液能与盐酸溶液发生反应 ②将上述产生的气体通入澄清石灰水中 石灰水变浑浊 未知溶液与盐酸溶液发生反应产生的气体为二氧化碳气体,推测白色固体为碳酸钠
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考点分析:
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(2005•安徽)氢氧化钠溶液和稀盐酸反应时,观察不到现象,请你设计一个实验证明两者确实发生了化学反应.若还能设计出其它方法,每一种正确方法奖励4分,最多奖励4分,本卷最高分不超过60分.
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(2006•济宁)甲、乙两同学想了解碳酸钾溶液的酸碱性.他们做了以下研究:
实  验  操  作检测结果
甲同学取pH试纸放在玻璃片上;
用玻璃棒蘸取碳酸钾溶液沾在pH试纸上;
将试纸显示的颜色与标准比色卡比较.
pH>7
 乙同学将pH试纸直接浸入碳酸钾溶液中,把试纸显示的颜色与标准比色卡比较.PH>7
(1)根据两位同学的实验可得出碳酸钾溶液酸碱性的结论:

(2)根据两位同学的实验操作,你认为
同学操作不规范.为什么?

(3)如果实验室没有pH试纸,又要一次测定未知溶液的酸碱性,可选用
试液来进行实验,该试剂从
色变成
色,能确定其酸碱性. 查看答案
(2006•南和县)下面是某同学对铁部分知识学习的过程.
(1)对铁制品生绣的情况调查:
调查内容掉漆的自行车裸露在混凝土
以外的钢筋
涂油的
无锈铁钉
镀铬铁质剪刀
铁制品锈蚀
的现象
风吹雨淋,时间长了,掉漆的部分会生锈时间长了钢筋表面出现锈层铁钉较长时间仍不生锈剪刀较长时间
不生锈
①从调查中可知铁制品生锈的主要条件是

②提出下列保护铁资源的建议,其中正确的是
.(填字母)
A.防止铁制品腐蚀     B.回收利用废旧铁制品       C.任意开采铁矿石
(2)通过铁与硫酸铜溶液反应的实验,来比较铁和铜的金属活动性强弱.请写出该反应的化学方程式
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下图是费俊龙和聂海胜在“神舟”六号飞船中的照片,请你从化学的视角对“神六”飞船的有关信息进行思考并完成下列问题:
(1)航天员在太空中每人每天大约需要0.9kg氧气、2.5L水、0.6kg食物,排出1.0kg二氧化碳、1.8kg水蒸气等.上述物质中,属于单质的是
,属于化合物的是
,属于混合物的是

(2)“神六”飞船的外壳是用金属、玻璃、工程塑料等材料制成的.其中属于有机合成材料的是

(3)为了处理人体排出的CO2,飞船上采用了与氢氧化钠化学性质相似的氢氧化锂(LiOH)作为吸收剂.LiOH中锂元素的化合价是
,飞船上LiOH吸收CO2的化学方程式是:

(4)在“神六”飞船中有篮球大小的储氧瓶6个,储氮瓶2个,它们是航天员的生命之源.舱内空气一天一换.宇航员说:“舱内的空气比地面还好.”请你设计:怎样使得舱内气体成分大致和地面保持一致?〔请注意题(1)所给信息〕

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(2010•句容市一模)“学做营养师,我来配食谱.”我们来帮小明同学完成下列食谱.
 主食 米饭、馒头
 副食烧鱼块、咸鸡蛋、红烧肉、花生米
 饮料 牛奶
 我的 
除了水和无机盐之外,上表食谱中,含有的营养素主要有
等(写两种);我认为小明列出的食谱中还缺少一种人体所必需的营养素
,“我的补充”是
(填写获取该营养素的一种食物名称). 查看答案
试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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