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（2007•南宁）下列仪器的示意图中，表示酒精灯的是（ ） A． B． C． D...
（2007•南宁）下列仪器的示意图中，表示酒精灯的是（ ）
考点分析：
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（2007•南宁）生活中的下列变化，属于化学变化的是（ ）
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（1）课外活动小组对空气中氧气含量的测定做了如下实验：在由两个注射器组成的密闭系统内有50mL空气，如图．然后给装有铜丝的玻璃管加热．同时交替推动两个注射器活塞，至玻璃管内铜丝变黑且较长时间内无进一步变化时停止．停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内．
①验结束后，注射器内空气的体积减少了约______mL，这是因为______
②在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是______．
③上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的可能原因是______．
（2）课外活动小组发现红热的铜丝变黑后，为了回收再利用铜丝，在研究如何除去黑色物质的讨论中，制定了下列方案．
①乙方案的烧杯中发生反应的化学方程式为______．
两种方案相比，______方案更好，其原因是______
②若采用甲、乙两种方案处理此变成黑色的铜丝，并且充分反应，则回收的铜丝a的质量______（填“＜”、“＞”、“=”）铜丝b的质量．请通过分析和计算，采用甲、乙两种方案分别回收铜丝，所得到铜丝的质量理论上最多相差多少克？（提示：假设该实验中所取空气中氧气的密度为1.30g/L．要求：计算结果精确到0.01g．）
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A-H六种物质均为初中化学中的常见物质，它们之间的转化关系如图所示．图中用不带箭头的实线或者虚线相连的两种物质之间能够发生，用带箭头的实线或者虚线相连的两种物质能够实现一种到另一种的转化．已知A是红色粉末，B、G是黑色粉末，F为空气主要成分之一，H是常见的溶剂．
（1）写出下列物质的化学式：A
，G
（2）写出G→H可能的化学方程式
B-F反应的现象为
．
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某兴趣小组为验证日常生活用的火柴头上含有KClO
3、MnO
2、S等物质，设计了以下实验流程图：
（一）对于气体A的探究
为了验证气体A，按如图甲所示进行实验：观察到酸性高锰酸钾溶液的紫色褪去．
〔提出问题〕什么气体使KMnO
4溶液褪色？
（1）写出火柴燃烧时发生的化学方程式（要求写出两个）：
①
；②
．
〔实验探究1〕CO
2气体是否使酸性KMnO
4溶液褪色？
（1）指明火柴燃烧过程中CO
2的来源
．
（2）实验室提供了①稀硫酸、②块状碳酸钙、③稀盐酸、④碳酸钠固体等试剂及如图已的仪器．
（3）请你从上述试剂和仪器中选择：最适合制备CO
2气体的试剂（填序号）
；
最适合制备CO
2气体的仪器（填序号）
．
（4）请指出仪器A的名称
．
将制得的CO
2气体通入酸性高锰酸钾溶液中，发现酸性高锰酸钾溶液不褪色．
〔实验探究2〕SO
2气体是否可使酸性高锰酸钾溶液褪色
在老师的指导下，实验小组的同学实验验证了SO
2气体可以使酸性KMnO
4溶液褪色．
（二）对于残留物的探究
（1）写出由残留物得到滤液C和滤渣D的方法
，该过程中所用到的玻璃仪器有
．
（2）小明同学向滤液C中滴加硝酸银溶液后观察到有白色沉淀生成，于是他得出结论，在滤液C中含有Cl
-，小花认为这个结论不对，小花的理由是
．
（3）小东将滤渣D烘干后加入到双氧水中，发现立即有大量的气泡产生，由此可以判断在滤渣D中可能含有
，在此反应中所起的作用是
．
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化学就在我们身边，它能改善我们的生活．
（1）化学就在我们身边，它能改善我们的生活．请从“A．氧气 B．氮气 C．生石灰 D．熟石灰 E．明矾 F．尿素”中选择适当的物质填空（填字母）．
抢救危重病人常用的物质是
； 用于农作物肥料的物质是
；
常用作袋装食品干燥剂的是
； 净化水时可作絮凝剂的是
．
（2）下表为某品牌燕麦片标签中的一部分．
| 每100g含有营养成分 | 糖类 | 油脂 | 蛋白质 | 维生素C | 钙 | 镁 | 钠 | 锌 |
| 7.6g | 7.8g | 7.4g | 18mg | 201mg | 18.2mg | 30.8mg | 8.1mg |
①燕麦片营养成分中能与水反应生成氨基酸的营养物质是
；人体必需微量元素是
．
②维生素C易溶于水，向其水溶液中滴入紫色石蕊试液，石蕊变红色，加热该溶液至沸腾，红色消失．因此，烹调富含维生素C的食物时，应该注意
；在碱性条件下，维生素C易被空气氧化，烧煮时最好加一点
．
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