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(2011•济宁)将垃圾分类回收利用,既节约资源,又防止污染,符合可持续发展的要...

(2011•济宁)将垃圾分类回收利用,既节约资源,又防止污染,符合可持续发展的要求.例如:破铁锅、坏车架、废弃易拉罐、旧电线和铝材下脚料等可归为一类回收,它们属于( )
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因为破铁锅、坏车架、废弃易拉罐、旧电线和铝材下脚料等主要成分都是金属,从这一角度分析即可解决问题. 【解析】 分析这些回收的材料可知,它们的主要成分都是金属或者是金属的合金组成,因此它们都是属于金属的回收范围. 故选A
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考点分析:
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(2011•济宁)下列物质的用途与其化学性质相关的是( )
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(2011•百色)如图是刚配制好的硫酸钠溶液的标签,请根据标签上的文字信息,进行计算:
(1)该硫酸钠溶液中溶剂质量为______ g;
(2)取氯化钡固体样品26g,放入烧杯中加水完全溶解并过滤,往滤液中滴加上述配制的硫酸钠溶液至完全反应,然后过滤、烘干.称得沉淀23.3g.
计算:①该样品中氯化钡的质量分数是多少?
②用去硫酸钠溶液的质量是多少g?

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(2011•百色)某些厂家为延长食品保质期,常在食品中添加苯甲酸(C6H5COOH)作为防腐剂.回答下列问题:
(1)苯甲酸是由______种元素组成;
(2)苯甲酸分子中碳、氢、氧的原子个数比为______
(3)苯甲酸中碳元素与氧元素的质量比为______
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(2011•百色)某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时,发现实验台上摆放的药品中(如图),有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损,于是决定对这瓶溶液进行实验探究:
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【提出问题】这瓶溶液是什么溶液?
【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠
【提出猜想】这瓶溶液是:猜想一:氯化钠溶液;猜想二:氢氧化钠溶液;
猜想三:碳酸钠溶液.
【实验推断】
(1)小丽取样滴加无酚酞试液,溶液呈红色,得出结论:该溶液不可能是______溶液,理由是______
(2)小刚另取样滴加稀盐酸有______产生,反应的化学方程式为______,小刚得出结论:该溶液是碳酸钠溶液.
(3)小青认为小刚的结论不完全正确,理由是______.小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验:
【继续探究】另取样加入过量的CaCl2溶液,观察到有______产生,设计这一步骤的目的是______;静置后,取上层清液,滴入酚酞试液,溶液呈红色.
【实验结论】这瓶溶液是______
【探究启示】实验取完药品后应______
【拓展迁移】若该溶液与盐酸发生中和反应,恰好完全反应的微观过程如图所示,反应的实质表达式为:H++OH-=H2O,则反应后溶液中存在的阴、阳离子是______(填符号);
【继续探究】实验中加CaCl2溶液反应的实质表达式:______(用化学符号表示)

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(2011•百色)如图A~G是初中化学常见的物质,其中A为黑色固体,E为红色固体单质,B、C、D均为无色气体,F为石灰石的主要成分,G为蓝色溶液,请根据图回答下列问题:
(1)G溶液溶质的化学式______
(2)反应③的化学方程式______
(3)反应④的化学方程式______

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